某中學(xué)近期搬遷到城鄉(xiāng)結(jié)合部,許多學(xué)生午休時(shí)經(jīng)常到學(xué)校附近的網(wǎng)吧上網(wǎng),學(xué)習(xí)成績(jī)下降,有些學(xué)生還有網(wǎng)絡(luò)成癮的傾向,家長(zhǎng)意見(jiàn)很大。為此,學(xué)校通過(guò)中午開(kāi)放圖書(shū)館、舉辦興趣小組、學(xué)生外出請(qǐng)假等方法緩解此問(wèn)題。但是,有的家長(zhǎng)還是申請(qǐng)給孩子辦轉(zhuǎn)學(xué)。從管理者的角色出發(fā),學(xué)校社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)采取的做法有( )。
對(duì)上網(wǎng)成癮的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)
在學(xué)生中開(kāi)展“社區(qū)適應(yīng)”為主題的小組輔導(dǎo)
及時(shí)告知學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校所采取的措施
對(duì)上網(wǎng)成癮學(xué)生的家長(zhǎng)開(kāi)展小組輔導(dǎo)
根據(jù)上網(wǎng)成癮程度為學(xué)生建立分類檔案
社會(huì)工作是隨著工業(yè)化、現(xiàn)代化、社會(huì)問(wèn)題的日益復(fù)雜化和社會(huì)進(jìn)步而不斷發(fā)展的。下列屬于社會(huì)工作早期服務(wù)對(duì)象的是()。
無(wú)家可歸的流浪乞討人員
患職業(yè)病的員工
極度貧困的農(nóng)村社區(qū)
遭受工業(yè)污染的社區(qū)
社會(huì)工作者已經(jīng)活躍在人們公共生活的幾乎所有領(lǐng)域,下列屬于家庭社會(huì)工作的主要任務(wù)的是( )。
提供物質(zhì)性的服務(wù),協(xié)助家庭生活有序運(yùn)轉(zhuǎn)
提供法律及心理援助,增強(qiáng)家庭的應(yīng)變能力
開(kāi)展教育與培訓(xùn),提高家庭整體素質(zhì)
連接資源搭建網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)家庭增權(quán)及發(fā)展
提供康復(fù)服務(wù)
阿華是一所大學(xué)的大四學(xué)生,面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),他有些不知所措,對(duì)于找工作有些茫然和忐忑,此時(shí)他最需要的是學(xué)校社會(huì)工作者為他提供( )方面的服務(wù)。
生活輔導(dǎo)
學(xué)業(yè)輔導(dǎo)
就業(yè)輔導(dǎo)
技術(shù)輔導(dǎo)
關(guān)于西方社會(huì)工作發(fā)展特征的說(shuō)法,正確的有( )。
社會(huì)問(wèn)題的不斷變化和社會(huì)結(jié)構(gòu)的多元化擴(kuò)展了社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象
治療——預(yù)防、救助——發(fā)展和權(quán)利——服務(wù)等成為新的社會(huì)工作目標(biāo)模式
在政府部門(mén)主導(dǎo)推動(dòng)下,民辦社會(huì)工作機(jī)構(gòu)得以迅速發(fā)展
在社會(huì)工作實(shí)踐中以問(wèn)題為本的整合社會(huì)工作已經(jīng)成為發(fā)展的新趨勢(shì)
西方宗教改革與發(fā)展過(guò)程就是西方社會(huì)工作發(fā)展過(guò)程
老王最近感到胃部不適,懷疑自己得了胃癌。經(jīng)醫(yī)院檢查,各項(xiàng)指標(biāo)正常,但老王依然懷疑自己患病,精神緊張,晚上失眠,無(wú)法正常工作,與妻子也經(jīng)常發(fā)生口角。社會(huì)工作者小林對(duì)老王實(shí)施了一系列幫助:改變老王認(rèn)為自己患胃癌的非理性想法;鼓勵(lì)老王定期到醫(yī)院體檢:介紹其參加減壓訓(xùn)練等。從社會(huì)工作要素的角度,下列關(guān)于該助人行為的說(shuō)法中,正確的是( )。
老王的家庭是小林的服務(wù)對(duì)象
老王是助人行動(dòng)的主體
小林實(shí)施的行動(dòng)是社會(huì)工作的載體
小林實(shí)施的行動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)老王的主導(dǎo)性
社會(huì)工作者在解救服務(wù)對(duì)象于危難時(shí),主要承擔(dān)的責(zé)任有( )。
幫助他們生存下來(lái)
尋求物質(zhì)資源
解決社會(huì)問(wèn)題
尋求社會(huì)資源
給予心理支持
社會(huì)工作者小陳了解到住院患者王大爺生活貧困,與兒子多年不來(lái)往的情況后,一方面經(jīng)常與王大爺聊天,鼓勵(lì)他配合治療,另一方面與醫(yī)院協(xié)調(diào),減免了他的部分醫(yī)療費(fèi)用,還與王大爺?shù)膬鹤勇?lián)系,幫助改善父子關(guān)系。根據(jù)上述內(nèi)容,小陳的工作屬于( )。
社會(huì)康復(fù)服務(wù)
矯正社會(huì)工作
心理健康服務(wù)
醫(yī)務(wù)社會(huì)工作
學(xué)校社會(huì)工作者小李為增進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校間的相互了解,采用“社區(qū)一學(xué)校型”社會(huì)工作方式來(lái)設(shè)計(jì)自己的方案。小李的下列服務(wù)內(nèi)容中,屬于此類型的工作方式有( )。(2015)
開(kāi)展厭學(xué)學(xué)生的情緒疏導(dǎo)小組
協(xié)助家長(zhǎng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)
開(kāi)展臨近畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)輔導(dǎo)
推動(dòng)設(shè)立學(xué)校開(kāi)放日
開(kāi)展住宿學(xué)生心理健康服務(wù)
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)重點(diǎn)為網(wǎng)絡(luò)成癮人士提供服務(wù)。社會(huì)工作者鴻雁接待了服務(wù)對(duì)象悠悠。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的專業(yè)服務(wù),悠悠上網(wǎng)時(shí)間逐漸減少。在此服務(wù)中,鴻雁扮演的主要角色是()。(2016)
治療者
咨詢者
協(xié)調(diào)者
倡導(dǎo)者