中級社會工作師
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“社會工作者不能居高臨下地指揮、命令居民為其所認定的目標而努力。而應盡最大努力讓居民明白具體情況,與居民一起討論和相互交換意見,使居民對社區(qū)事務有客觀的了解,并讓居民作出合乎自己愿望的決定?!边@體現(xiàn)了社區(qū)工作的(  )實踐原則。

  • A

    善用社區(qū)資源

  • B

    尊重社區(qū)自決

  • C

    培養(yǎng)民主精神

  • D

    推動居民參與

某社區(qū)中,有些老人在兩棵樹之間系上繩子,把被子放在上面晾曬,覺得這樣能夠有充足的陽光照射,可以殺菌。但其他居民對于他們這種做法很是不滿,覺得影響小區(qū)的整體環(huán)境,還妨礙其他人遮陰納涼,雙方因此發(fā)生了爭吵。針對社區(qū)中存在的問題,社會工作者運用地區(qū)發(fā)展模式是()。

  • A

    撰寫居民文明公約,交由社區(qū)大會討論

  • B

    召集雙方居民代表一起討論協(xié)商解決問題

  • C

    建議在小區(qū)空地開辟一塊專門晾曬衣服的地方

  • D

    制訂多個解決方案,交由雙方居民代表投票

社會工作者了解到社區(qū)中兩名智力障礙兒童遇到上學難的問題。于是著手為他們尋找特殊學校.并向相關學校領導介紹這兩個孩子的基本情況,幫助解決他們的上學問題。在此過程中,社會工作者承擔的角色是(  )。

  • A

    經(jīng)紀人

  • B

    教育者

  • C

    倡議人

  • D

    使能者

華龍小區(qū)剛建成不久,里面的居民都互不相識,門對門住著的見了面也不打招Ⅱ乎,更不用說誰家會幫另一家什么忙了。居民之間關系如此冷漠和疏離,讓該小區(qū)的社會工作者王濤很擔心,于是在小區(qū)開辦起了文藝演出活動。王濤所采用的策略是(    )。

  • A

    促進居民之間的交流

  • B

    團結鄰里

  • C

    社區(qū)教育

  • D

    社區(qū)參與

社區(qū)工作是社會工作者運用專業(yè)的方法解決社區(qū)問題.促進社區(qū)發(fā)展的方法和活動,以下對它的基本特征的說法不正確的是(  )。

  • A

    是以解決社會問題為目標

  • B

    采用固定模式和方法

  • C

    以民主價值觀念為工作指導思想

  • D

    是多元化的工作對象

某社工機構開展社區(qū)聯(lián)誼會活動,邀請到與其有合作關系某基金會成員一同參與此次活動。通過此次活動的參與,讓社會工作者與某基金會的工作人員關系更加密切,為今后進一步開展工作奠定了良好的基礎。這運用了組織接觸技巧的(  )。

  • A

    注意組織形象的平衡和統(tǒng)一

  • B

    增加接觸機會

  • C

    求同存異.加強溝通

  • D

    利益優(yōu)先

為了讓社區(qū)智障兒童得到更好的照顧,社會工作者小王設計了“同在藍天下,追夢共成長”的服務計劃書。通過向有關政府部門申請,小王得到了5萬元的經(jīng)費支持。小王在此過程中扮演的角色是( )。

  • A

    倡議者

  • B

    治療者

  • C

    使能者

  • D

    輔導者

社會工作者在某社區(qū)張貼海報、散發(fā)傳單,呼吁社區(qū)中不同行業(yè)和專業(yè)的居民發(fā)揮自己的才能,為社區(qū)中有需要的人提供志愿。該社區(qū)工作者的做法屬于(  )。

  • A

    社區(qū)資源分析

  • B

    社區(qū)資源鏈接

  • C

    社區(qū)資源開發(fā)

  • D

    社區(qū)資源評估

社會工作者小李為社區(qū)內的智障人士組織了一個自助小組,推選了小組帶頭人,并根據(jù)他們的需要和問題,指導他們自主完成了“美味面包坊”的工商注冊等一系列手續(xù),既增加他們的經(jīng)濟收入,又可以服務社區(qū)。在上述發(fā)展社區(qū)自助小組的過程中,小李運用的技巧是()。

  • A

    感同身受

  • B

    自我表露

  • C

    朋輩榜樣

  • D

    體驗式學習

社會工作者小周發(fā)現(xiàn)某小區(qū)空巢老人較多,出門買菜、做飯十分不方便,為此社區(qū)開設了蔬菜水果代購上門及午餐訂餐服務,結果供不應求。上述情況反映了社區(qū)居民的( )。

  • A

    規(guī)范性需求

  • B

    感覺性需求

  • C

    表達性需求

  • D

    比較性需求