(2016山東)王老師上課時(shí),一只小鳥停在窗臺(tái)上啄玻璃,同學(xué)們都把視線轉(zhuǎn)向它,這屬于()。
不隨意注意
隨意前注意
隨意后注意
隨意注意
(2014江蘇南通)教育過(guò)程的本質(zhì)是:教育過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。()
錯(cuò)
對(duì)
(2013廣東深圳)()是一種有意識(shí)、有計(jì)劃、持久的知覺活動(dòng),是知覺的高級(jí)形態(tài)。
感覺
知覺
觀察
注意
(2015廣東粵東西北)在教育實(shí)踐中,“言教”要重于“身教”?!把越獭睍?huì)讓學(xué)生更能理解老師的教育目的,更具有說(shuō)服力和感染力。()
錯(cuò)
對(duì)
(2014福建)熱愛集體與自私自利,創(chuàng)新與保守,自尊與自卑屬于()。
性格特征
氣質(zhì)特征
意志特征
能力特征
(2013安徽滁州)馬克思主義關(guān)于( )的學(xué)說(shuō),是確立社會(huì)主義教育目的理論基礎(chǔ)。
(2014內(nèi)蒙古赤峰)“三軍可奪帥,匹夫不可奪志”說(shuō)的是()。
道德認(rèn)識(shí)
道德情感
道德意志
道德行為
(2014江蘇南通)在人類歷史上最早出現(xiàn)專門論述教育問(wèn)題的著作是( )。
(2015河南三門峽)學(xué)生行為中經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的自覺、果斷等特征,屬于性格的()。
理智特征
情緒特征
意志特征
態(tài)度特征
(2014廣西)目前我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是()。
個(gè)別教學(xué)
班級(jí)授課制
小組學(xué)習(xí)
復(fù)式教學(xué)