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(2015遼寧)在無中生有的基礎上對他人產(chǎn)生這樣或那樣的懷疑和不信任,把本來并不存在的東西說成像真的一樣,并且誤解越來越深,是指()。

  • A

    情緒心理

  • B

    嫉妒心理

  • C

    多疑心理

  • D

    孤僻心理

(2014廣東廣州)俗話說,“嚴師出高徒”“嚴是愛,松是害,不管不問要變壞”,所以愛學生和嚴格要求學生是相互矛盾的。()

  • A

  • B

(2014山東)人際交往過程中會把自己的認識、情感、意志等特征強加在他人身上,以己度人。其中涉及的主要心理概念是()。

  • A

    第一印象

  • B

    光環(huán)效應

  • C

    定勢

  • D

    投射效應

(2014四川雅安)課程編制是指課程的開發(fā)和設計。()

  • A

  • B

(2013安徽滁州)“一俊遮百丑”屬于()。

  • A

    第一印象

  • B

    暈輪效應

  • C

    刻板印象

  • D

    近因效應

(2014四川宜賓)當前的課程改革中,我們不僅要改革教法,還要研究學法。()

  • A

  • B

(2014河北滄州)學生學習《望廬山瀑布》這首古詩時,頭腦中呈現(xiàn)詩句所描繪的相關景象,這種心理活動屬于()。

  • A

    無意記憶

  • B

    有意記憶

  • C

    再造想象

  • D

    創(chuàng)造想象

(2015山東棗莊)校本課程是學校領導、教師參與研究開發(fā)的課程,一般以選修課的形式出現(xiàn)。()

  • A

  • B

(2014內(nèi)蒙古赤峰)能力是一個人順利完成活動的()。

  • A

    個性心理條件

  • B

    心理過程

  • C

    生理條件

  • D

    個性傾向性

(2014湖南郴州)教育改革的核心是課堂教學改革。()

  • A

  • B