篩選結(jié)果 共找出3982題

以規(guī)定教師應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么為主要內(nèi)容，屬于教師職業(yè)道德功能中的（? ）。

A

認(rèn)識(shí)功能

B

教育功能

C

調(diào)節(jié)功能

D

促進(jìn)功能

教師教書育人的目的和任務(wù)決定了教師職業(yè)道德的（? ）。

A

雙重性

B

多樣性

C

全面性

D

高層次性

教師要對(duì)學(xué)生一視同仁、賞罰分明，對(duì)同事、領(lǐng)導(dǎo)開誠(chéng)布公、團(tuán)結(jié)協(xié)作。這體現(xiàn)了教師良心的（? ）。

A

公正性

B

綜合性

C

穩(wěn)定性

D

內(nèi)隱性

新課程評(píng)價(jià)發(fā)展的基本特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，定性與__________相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法的多樣化。

新課改指出，小學(xué)階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。（）

A
正確
B
錯(cuò)誤

新課程改革提出，教師評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)以“他評(píng)”的方式促進(jìn)教師教育教學(xué)反思能力的提高。（）

A
正確
B
錯(cuò)誤

新課改新的教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”向“重結(jié)論更重過程”轉(zhuǎn)變。（）

A
正確
B
錯(cuò)誤

簡(jiǎn)述新課程倡導(dǎo)的教師角色的轉(zhuǎn)變。

材料全屏

上課時(shí)，一名學(xué)生覺得李老師的課講得沒意思，不由自主地看起了課外書。被上課的李老師發(fā)現(xiàn)，李老師認(rèn)為有責(zé)任將違紀(jì)情況告訴班主任。班主任了解情況后，批評(píng)了學(xué)生。學(xué)生不服，理由是老師講得不好，不如看書有收獲。班主任無法說服，請(qǐng)來家長(zhǎng)，家長(zhǎng)把孩子帶回去，狠狠地打了孩子一頓，最終導(dǎo)致孩子對(duì)李老師和班主任的行為產(chǎn)生強(qiáng)烈反感。

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【簡(jiǎn)答題】

請(qǐng)結(jié)合新課程改革的相關(guān)知識(shí)，分析案例中李老師的行為，并說說如何處理這個(gè)學(xué)生的問題。

奧運(yùn)會(huì)進(jìn)行正酣，當(dāng)人們?yōu)閵W運(yùn)冠軍喝彩，并感嘆其努力時(shí)。冠軍在感謝的人里總離不開其教練的辛苦，甚至包括其幼時(shí)的啟蒙教練。從教師職業(yè)道德的角度看，是因?yàn)槠溆绊懢哂校??）。

A

嚴(yán)格性

B

廣泛性

C

深遠(yuǎn)性

D

典范性