篩選結(jié)果 共找出3982題

（? ）是課堂管理的基本功能。



A

組織功能

B

維持功能

C

促進功能

D

發(fā)展功能

學(xué)生上課之前準備好各種學(xué)習(xí)用具，屬于課堂管理規(guī)則中的（? ）。



A

系統(tǒng)性原則

B

自組織性原則

C

內(nèi)在性原則

D

動態(tài)性原則

（? ）是課堂管理的核心。



A

學(xué)生

B

教師

C

學(xué)校

D

班規(guī)

“大鍋飯”式的管理最容易對組織成員產(chǎn)生（? ）。



A

社會助長效應(yīng)

B

社會惰化效應(yīng)

C

社會趨同效應(yīng)

D

社會從眾效應(yīng)

從教學(xué)設(shè)計的角度考慮，一般將知識分為分為（? ）。



A

陳述性知識

B

程序性知識

C

策略性知識 ? ??

D

概括性知識

教學(xué)媒體，按媒體的表達手段可以分為（? ）



A

聽覺媒體

B

口語媒體

C

印刷媒體

D

電子媒體

課堂管理的功能主要體現(xiàn)在（? ）



A

維持功能

B

促進功能

C

發(fā)展功能

D

矯正功能

課堂紀律的特征包含（? ）。



A

約束性

B

強制性

C

標準性

D

自律性

國外學(xué)者把不同年齡兒童的紀律發(fā)展水平劃分為（? ）。



A

反抗行為階段

B

自我服務(wù)行為階段

C

人際紀律階段

D

自我約束階段

美國教育心理學(xué)家布盧姆將教學(xué)目標分為認知、情感和__________三個領(lǐng)域。