在心理上,彼此之間都意識到對方的存在,也意識到自己的群體的成員,這是群體的(? )。
采用(? )型的領(lǐng)導(dǎo)方式,群體凝聚力更高。
一般來說,群體規(guī)模以(? )人左右為宜。
課堂紀律管理的最終目的是(? )促成的紀律。
教師可以離開教室20~30分鐘,回來后發(fā)現(xiàn)他們依然很安靜地在學(xué)習(xí)。這時候的學(xué)生處于(? )。
讓學(xué)生做出選擇:要么聽從,要么后果自負,這屬于課堂問題行為矯正中的( ?)
?
美國心理學(xué)家馬杰出版的《準備教學(xué)目標(biāo)》一書中,提出陳述良好的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該具備以下要素(? )。
接受學(xué)習(xí)的教學(xué)過程主要有( ?)。
常用的教學(xué)策略主要有(? )。
群體成員的本質(zhì)特征包含(? )。