篩選結(jié)果 共找出3982

語文中的句子規(guī)則、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)中的大部分知識,體育中的動作技能等,都屬于(? )。



A

陳述性知識

B

程序性知識

C

策略性知識

D

動作性知識

(? )是指反映特定教學(xué)理論的、為保持教學(xué)的相對穩(wěn)定而采用的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)。



A

教學(xué)設(shè)計(jì)

B

教學(xué)目標(biāo)

C

教學(xué)模式

D

教學(xué)評價

直接教學(xué)和接受學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)(? )在教學(xué)過程的中心作用。



A

學(xué)生

B

教師

C

教材

D

考試

接受學(xué)習(xí)是我們通常所提到的(? )教學(xué)模式。


A

講授式

B

談話式

C

討論式

D

演示式

接受學(xué)習(xí)是奧蘇伯爾在(? )的基礎(chǔ)上提出來的。



A

建構(gòu)主義理論

B

人本主義理論

C

行為主義理論

D

認(rèn)知結(jié)構(gòu)同化理論

以下不屬于以學(xué)生為中心的教學(xué)模式(? )。



A

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B

合作學(xué)習(xí)

C

探究學(xué)習(xí)

D

接受學(xué)習(xí)

(? )教學(xué)是個別化教學(xué)的典型代表。



A

接受

B

程序

C

探究

D

掌握

程序教學(xué)的關(guān)鍵是編制出(? )。



A

好的程序

B

好的機(jī)器

C

教學(xué)目標(biāo)

D

教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)策略不是 “萬金油” 式的 “教學(xué)處方”,不存在一個能包攬一切的大而全的教學(xué)策略。這說明教學(xué)策略具有(? )。



A

靈活性

B

綜合性

C

操作性

D

層次性

(? )是指教師協(xié)調(diào)、控制課堂中各種教學(xué)因素及其關(guān)系,使之形成一個有序的整體,以保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。



A

課堂管理

B

課堂紀(jì)律

C

課堂氣氛

D

課堂行為