篩選結(jié)果 共找出3982題

需要層次理論認(rèn)為，人的需要的滿足沒(méi)有先后之分，可以根據(jù)自己的情況來(lái)選擇先滿足低層次的需要還是高層次的需要。（ ?）

A
正確
B
錯(cuò)誤

力求成功者的目的是獲取成就，所以他們最有可能選擇成功概率為50%的任務(wù)。（ ?）

A
正確
B
錯(cuò)誤

一個(gè)總是失敗并把失敗歸于內(nèi)部的、穩(wěn)定的和不可控的因素（即能力低）的學(xué)生會(huì)形成一種習(xí)得性無(wú)助的自我感覺(jué)。（ ?）

A
正確
B
錯(cuò)誤

簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用。

簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層次理論。

個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)度由（ ?）共同決定。

A

成就需要

B

成就動(dòng)機(jī)

C

期望水平

D

誘因價(jià)值

自我效能感的影響因素是（ ?）。

A

學(xué)習(xí)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)

B

替代性經(jīng)驗(yàn)

C

言語(yǔ)勸說(shuō)?

D

情緒喚醒

班杜拉認(rèn)為學(xué)習(xí)的期待包括（ ?）。

A

強(qiáng)化期待

B

自我期待

C

結(jié)果期待

D

效能期待

下列屬于影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的外部因素的是（ ?）。

A

學(xué)生的性格特征和個(gè)別差異?

B

家庭環(huán)境與社會(huì)輿論

C

教師的榜樣作用

D

學(xué)生的志向水平和價(jià)值觀

近景的直接性動(dòng)機(jī)是與學(xué)習(xí)的社會(huì)意義和個(gè)人的前途相連的，這類動(dòng)機(jī)作用的效果比較明顯，但穩(wěn)定性比較差，容易受到環(huán)境或一些偶然因素的影響。（ ?）

A
正確
B
錯(cuò)誤