篩選結果 共找出3982題

因身心的缺失而產生，也稱缺失性需要的是（ ）。

A

生理需要

B

尊重的需要

C

安全需要

D

歸屬和愛的需要

內部動機和外部動機的判斷標準是個人前途。（ ）

A
正確
B
錯誤

學習動機的強化理論是認知主義提出的。（ ）

A
正確
B
錯誤

學生為獲得優(yōu)良的學業(yè)成績而努力學習，是（ ?）動機的表現(xiàn)。

A

追求成功的?

B

成就

C

避免失敗的

D

社交

學生對自己的學習處于無能為力、聽天由命的狀態(tài)的歸因方式常常是（ ）。

A

將成功歸因于自己的能力和努力，將失敗歸因于努力不夠


B

將失敗歸因于缺乏能力，將成功歸同于偶然的外部同素


C

將成功歸因于運氣不錯，將失敗歸因于運氣不佳

D

將失敗歸因于學習太難，將成功歸因于天資聰明

教師應該幫助學生形成（ ?）。

A

能力歸因

B

努力歸因

C

運氣歸因?

D

任務難度歸因

兩名在測驗中都取得了高分的學生，一名認為是自己努力的結果，一名則覺得自己運氣不錯，這是因為他們（ ?）。

A

成就動機水平不同?

B

學習目標不同

C

歸因方式不同

D

家長的期望不同

韋納認為，學習動機中“穩(wěn)定的內部因素”是指（ ?）。

A

努力

B

能力

C

任務難度?

D

運氣

自我價值理論是（ ?）提出的。

A

科溫頓??

B

阿特金森?

C

班杜拉?

D

韋納

學生小陽平時很努力，但是對于各類比賽活動總是不積極，怕自己表現(xiàn)不好，覺得比賽很難。這是缺乏（ ?）。

A

自我效能感??

B

自我認知

C

老師的表揚

D

同學的鼓勵