快速查題-小學(xué)教師招聘試題

(2014河北石家莊)能力按照創(chuàng)造性成分，可劃分為()。

（2014安徽）最能體現(xiàn)心智技能的是()。

（2014內(nèi)蒙古赤峰）激勵(lì)并維持一個(gè)人的活動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)在動(dòng)力稱(chēng)為()。

(2015湖南岳陽(yáng))根據(jù)學(xué)生的追求成功和避免失敗的傾向，習(xí)慣于掩飾其努力或拒絕承認(rèn)其努力，這種學(xué)生通常屬于()。

（2014江蘇南通）學(xué)生上課，一會(huì)兒聽(tīng)老師講課，一會(huì)做筆記。這體現(xiàn)的注意品質(zhì)是()。

(2015河南洛陽(yáng))小學(xué)生李明因?yàn)橄胍玫綃寢尯屠蠋煹谋頁(yè)P(yáng)而刻苦學(xué)習(xí)，他的這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()。

(2014廣東茂名)短時(shí)記憶的容量有限，一般只能存儲(chǔ)七個(gè)左右的信息項(xiàng)目，如要保持信息，就得采取()。

(2014陜西咸陽(yáng))在某堂植物課教學(xué)中，王老師講授“果實(shí)”概念時(shí)既選用可食用的果實(shí)(如橘子),又選用不可食用的果實(shí)(如棉籽),這樣有利于學(xué)生準(zhǔn)確掌握果實(shí)概念。這是運(yùn)用了()。

(2014陜西咸陽(yáng))三年級(jí)學(xué)生沈葉喜歡早晨和晚上學(xué)習(xí)需要記憶的知識(shí)，他認(rèn)為早晚的學(xué)習(xí)效果優(yōu)于白天，因早晚所受的干擾是()。

（2014黑龍江大慶）在教“鳥(niǎo)”的概念時(shí)，用麻雀、燕子說(shuō)明“前肢為翼，無(wú)齒有喙”是“鳥(niǎo)”的本質(zhì)特征。這是適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了()。