認(rèn)知-目的說的提出者是( )。
布魯納學(xué)習(xí)過程的第三個階段是( )。
“學(xué)習(xí)是個體建構(gòu)自己知識體系的過程”是( )教學(xué)理論的觀念。
下列與建構(gòu)主義理論觀點(diǎn)一致的是( )。
( )強(qiáng)調(diào)廢除“教師中心”,一切以學(xué)生為中心。
( )主張把“生活世界”納入課程內(nèi)容的范疇之中,并在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)新與發(fā)展教學(xué)內(nèi)容。
教師在教學(xué)過程中注重使學(xué)生掌握知識的結(jié)構(gòu),這屬于布魯納提出的哪條教學(xué)原則?()
人類學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是( )。
班杜拉認(rèn)為,觀察學(xué)習(xí)需要經(jīng)歷的過程是( )。
布魯納認(rèn)為,學(xué)習(xí)包括哪幾個過程( )。