在實際教學過程中,老師不能搞“突然襲擊”(比如今天應該學習新知識,老師卻組織考試),這種做法的依據(jù)是(? )。
當學生考試取得好成績之后,老師和家長給予表揚,這符合桑代克學習規(guī)律中的(? )。
由于一個學生期中考試進步明顯,老師決定不請他的家長來學校。這屬于(? )。
小樂今天不認真寫作業(yè),爸爸媽媽要求他一個月不準吃肯德基。這屬于(? )
對于經(jīng)常違反班級紀律的同學,一旦他有好的行為發(fā)生,馬上給予夸獎,這種行為可以鼓勵學生逐漸改掉自己的壞習慣,養(yǎng)成良好的品行。這種做法在心理學上叫做(? )。
孩子一到商場就哭鬧著要求父母買玩具,媽媽不予理睬,任其哭鬧,以后孩子去商場就不再哭鬧著要玩具了。這種做法在心理學上叫做(? )。
在實際教育教學工作中,對程序教學和行為塑造影響最大的是( )。
班杜拉認為,人類學習的實質是(? )。
苛勒等人根據(jù)“黑猩猩取香蕉”實驗,提出了(? )學說。
布魯納認為,學生掌握學科的基本結構的最好方法是(? )。