小南回到家給媽媽背誦今天學(xué)習(xí)的古詩,可是當(dāng)媽媽問到這首詩講的是什么意思的時候,小南卻啞口無言。按照奧蘇伯爾的理論,這是哪一類學(xué)習(xí)?(? )
刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)可因?qū)е聺M意的效果而加強,也可因?qū)е聼赖慕Y(jié)果而減弱。這體現(xiàn)的是桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的( )。
建構(gòu)主義強調(diào)(? )。
建構(gòu)主義的知識觀強調(diào)知識的(? )。
提出學(xué)習(xí)“頓悟說”的學(xué)者是羅杰斯。( )
簡述人類學(xué)習(xí)的特點。
簡述格式塔學(xué)派的完形-頓悟說。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是(? )。
兒童將單詞組合為合乎語法規(guī)則的句子,屬于加涅學(xué)習(xí)水平分類的哪一類?(? )
學(xué)生利用公式計算正方形的面積,屬于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類的哪一類?(? )