人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料,這種學(xué)習(xí)方法是( ?)。
我國(guó)古代教育著作《學(xué)記》中就寫道:“學(xué)無當(dāng)于五官,五官不得不治”。從學(xué)習(xí)策略上看,這是屬于( ?)。
遷移就在于如何以不變的活動(dòng)結(jié)構(gòu)或動(dòng)作圖式來適應(yīng)不同的情境,這種觀點(diǎn)屬于( ?)。
奧蘇伯爾提出影響學(xué)習(xí)遷移的三個(gè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量不包括( ?)。
兩種任務(wù)在學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面具有的共同成分越多,遷移效果越明顯。這表明何種因素起主要作用?( ?)
簡(jiǎn)述如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移。
辨析:學(xué)習(xí)遷移中的順向遷移就等同于正遷移。
下列哪一項(xiàng)( ?)不屬于認(rèn)知策略。
假如你正準(zhǔn)備一項(xiàng)測(cè)驗(yàn),根據(jù)你所學(xué)的教育心理學(xué)知識(shí),以下哪一種學(xué)習(xí)策略能使你在測(cè)驗(yàn)中有更好的表現(xiàn)( ?)。
利用二十四節(jié)氣歌熟記各個(gè)節(jié)氣,可顯著提高記憶效率。這種策略是( ?)。