快速查題-小學(xué)教師招聘試題

適用于具體學(xué)習(xí)方法的有效學(xué)習(xí)原則的提出者是（ ?）。

提供不同程度的完整材料促使學(xué)生練習(xí)策略的某一個(gè)成分或步驟，然后，逐步提高完整性程度，直至完全由學(xué)生自己完成所有成分或步驟。這屬于哪一種學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練模式（ ?）。

學(xué)習(xí)策略的特征有（ ?）。

老師上課前，先要引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容，然后再進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種做法遵循的遷移理論是（ ）。

認(rèn)為如果兩種情境中有產(chǎn)生式的交叉或重疊，則可以產(chǎn)生遷移。這種觀點(diǎn)符合（ ?）。

具有廣泛遷移價(jià)值的材料是（ ?）。

學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀條件是（ ?）。

簡(jiǎn)述影響遷移的主要因素。

辨析：學(xué)習(xí)遷移是學(xué)習(xí)過程中常見的現(xiàn)象，它對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。

在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”。這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為（ ?）。