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自我價值理論認為個體追求成功的內在動力是( ?)。

A

自我價值感

B

需要的滿足

C

自己的興趣??

D

適當的歸因

有的同學在學校學習中盡量表現得貪玩、不在乎考試,但私下里卻偷偷努力,拼命學習。這屬于( ?)。

A

高趨低避者

B

低趨高避者?

C

高趨高避者

D

低驅低避者

學習動機的作用是( ?)。

A

引發(fā)作用

B

定向作用

C

維持作用

D

調節(jié)作用

兒童看過有暴力行為的電影后,也出現了暴力行為。對此現象,可以用什么理論解釋?( )

A

社會學習理論

B

完形-頓悟說

C

操作條件作用說

D

認知主義理論

午飯的時候,幼兒園老師表揚了安安靜靜吃飯的小朋友,其他吵鬧的同學也立刻安靜下來,認真吃飯。這種現象是(? )。

A

直接強化

B

替代強化

C

自我強化

D

正強化

完形-頓悟說強調,刺激和反應之間的聯系不是直接的,需要以(? )為中介。

A

行為

B

言語

C

表情

D

意識

提出學習的實質是形成認知地圖理論的心理學家是(? )。

A

托爾曼

B

苛勒

C

皮亞杰

D

考夫卡?

一年級新生對于漢語拼音非常好奇,在老師留出的問答時間,學生提出了很多有趣又有意義的問題。根據布魯納的理論,這些學生現在哪種動機最強烈?(? )

A

勝任內驅力

B

互惠內驅力

C

好奇內驅力

D

表現內驅力

學生在課堂上學習了解熱脹冷縮的原理及其應用。按照奧蘇伯爾對學習的分類,這屬于(? )。

A

有意義學習

B

接受學習

C

發(fā)現學習

D

機械學習

按照加涅的信息學習理論,我們應該在(? )實現學習的遷移。

A

動機階段

B

領會階段

C

回憶階段

D

概括階段