篩選結(jié)果 共找出581

創(chuàng)造一個(gè)故事,將所要記憶的信息編在一起的學(xué)習(xí)策略屬于( ?)。

A

復(fù)述策略

B

精細(xì)加工策略

C

組織策略

D

元認(rèn)知策略


人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料,這種學(xué)習(xí)方法是( ?)。

A

特征法

B

韻律法

C

記憶術(shù)

D

聯(lián)想法


我國古代教育著作《學(xué)記》中就寫道:“學(xué)無當(dāng)于五官,五官不得不治”。從學(xué)習(xí)策略上看,這是屬于( ?)。

A

認(rèn)知策略

B

復(fù)述策略

C

監(jiān)視策略

D

組織策略

遷移就在于如何以不變的活動(dòng)結(jié)構(gòu)或動(dòng)作圖式來適應(yīng)不同的情境,這種觀點(diǎn)屬于( ?)。

A

關(guān)系轉(zhuǎn)換理論

B

認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論

C

產(chǎn)生式理論

D

情境性理論

奧蘇伯爾提出影響學(xué)習(xí)遷移的三個(gè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量不包括( ?)。

A

原有知識(shí)的可利用性

B

原有知識(shí)的穩(wěn)定性

C

原有知識(shí)的可操作性

D

新舊知識(shí)的可辨性

兩種任務(wù)在學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面具有的共同成分越多,遷移效果越明顯。這表明何種因素起主要作用?( ?)

A

相似性

B

概括經(jīng)驗(yàn)

C

學(xué)習(xí)策略

D

心向

簡述如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移。

辨析:學(xué)習(xí)遷移中的順向遷移就等同于正遷移。

下列哪一項(xiàng)( ?)不屬于認(rèn)知策略。

A

復(fù)述策略

B

精細(xì)加工策略

C

鞏固策略

D

組織策略

假如你正準(zhǔn)備一項(xiàng)測驗(yàn),根據(jù)你所學(xué)的教育心理學(xué)知識(shí),以下哪一種學(xué)習(xí)策略能使你在測驗(yàn)中有更好的表現(xiàn)( ?)。


A

測驗(yàn)前一個(gè)星期內(nèi),每個(gè)晚上學(xué)習(xí)半小時(shí)

B

測驗(yàn)前的那個(gè)晚上學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)

C

測驗(yàn)前的那個(gè)晚上學(xué)習(xí)三個(gè)小時(shí)


D

測驗(yàn)前的那個(gè)晚上學(xué)習(xí)六個(gè)小時(shí)