學(xué)生為了提高自己的學(xué)習(xí)效率,都會自覺積極的尋找方法,使用學(xué)習(xí)策略。這體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)策略的什么特征( ?)。
我們把認(rèn)知策略也叫做( ?)。
整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略是( ?)。
為了暫時(shí)記住朋友的電話號碼以便撥號,最適宜的記憶策略是( ?)。
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學(xué)習(xí)一種新材料時(shí),運(yùn)用聯(lián)想假借意義,對記憶有幫助的這種方法稱為( ?)。
以下屬于元認(rèn)知策略中計(jì)劃策略的是(?。?/p>
學(xué)習(xí)策略一般包括( ?)、元認(rèn)知策略和資源管理策略。
流程圖可用來表現(xiàn)步驟、事件和階段的順序,如系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、模式或模型圖、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖。在學(xué)習(xí)策略中,它是一種典型的( ?)。
按照學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行的分類,做筆記屬于(?。?br>
今天語文老師講了《荷塘月色》這篇課文,課后老師要求大家仿寫一篇文章。這屬于什么學(xué)習(xí)策略( ?)。