篩選結(jié)果 共找出1924題

（2015山東濟(jì)南）評價一堂課的好與差、優(yōu)與劣有多種標(biāo)準(zhǔn)，但共同的標(biāo)準(zhǔn)只有一種，即一堂課至少有兩種或兩種以上的()。

  • A

    教學(xué)方法

  • B

    教學(xué)策略

  • C

    教學(xué)原則

  • D

    教學(xué)手段

(2015廣西)教學(xué)目標(biāo)陳述的主體是()。

  • A

    教師

  • B

    學(xué)生

  • C

    教師與學(xué)生

  • D

    校長

(2014河北滄州)教育活動中，教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，意思是()。

  • A

    學(xué)生是教學(xué)活動中的被動客體

  • B

    教師是教學(xué)活動中的被動客體

  • C

    教師在教學(xué)活動中發(fā)揮主導(dǎo)作用

  • D

    學(xué)生在教學(xué)活動中發(fā)揮主導(dǎo)作用

（2015山東）“語之而不知，雖舍之而可也。”這句話所體現(xiàn)的教學(xué)原則是()。

  • A

    循序漸進(jìn)原則

  • B

    鞏固性原則

  • C

    量力性原則

  • D

    啟發(fā)性原則

(2013山東淄博)在思想品德教育過程中，如果只看到學(xué)生差的地方，認(rèn)為學(xué)生無可救藥，那就違背了()的原則。

  • A

    統(tǒng)一要求與從實際出發(fā)相結(jié)合

  • B

    對學(xué)生嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合

  • C

    正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合

  • D

    發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合

(2015河南三門峽)課堂教學(xué)中最簡單和最常用的一種導(dǎo)入方法是()。

  • A

    直接導(dǎo)入

  • B

    復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  • C

    情景導(dǎo)入

  • D

    問題導(dǎo)入

(2015安徽)學(xué)校通過開展愛國主義教育主題活動月活動，結(jié)合歷史課、語文課相關(guān)內(nèi)容及主題團(tuán)隊活動、藝術(shù)活動等形式，增強(qiáng)學(xué)生為實現(xiàn)中國夢而努力學(xué)習(xí)的使命感和責(zé)任感。這些教育活動所運(yùn)用的德育方式是()。

  • A

    說服教育法

  • B

    榜樣示范法

  • C

    實踐鍛煉法

  • D

    品德評價法

（2014江西）通過角色扮演，激發(fā)學(xué)生自覺地對外在道德要求做出能動反應(yīng)。這種教育方式依據(jù)的德育規(guī)律是()。

  • A

    知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律

  • B

    長期性和反復(fù)性規(guī)律

  • C

    學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律

  • D

    在交往中形成品德規(guī)律

(2015山東)朱熹是理學(xué)思想的集大成者、儒學(xué)發(fā)展史上的重要人物。下列觀點不屬于朱熹的教育主張的是()。

  • A

    先王之學(xué)以明人倫為本

  • B

    為學(xué)之道，奠先于窮理；窮理之要，必先于讀書

  • C

    君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎

  • D

    讀書之法，莫貴乎循序而致精。而致精之本，則又在于居敬而持志

（2013安徽滁州）班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。

  • A

    了解研究學(xué)生

  • B

    組織和培養(yǎng)班集體

  • C

    做好個別學(xué)生的教育工作

  • D

    統(tǒng)一各方面教育力量