篩選結(jié)果 共找出1924題

(2015江蘇海門(mén))皮亞杰認(rèn)為，守恒觀念的形成是兒童認(rèn)知發(fā)展水平達(dá)到哪個(gè)階段的重要標(biāo)志?()

  • A

    感知運(yùn)動(dòng)階段

  • B

    前運(yùn)算階段

  • C

    具體運(yùn)算階段

  • D

    形成運(yùn)算階段

(2014廣西)在論述教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系時(shí),提出“最近發(fā)展區(qū)”這一重要概念的是蘇聯(lián)心理學(xué)家()。

  • A

    巴班斯基

  • B

    彼得羅夫斯基

  • C

    維果斯基

  • D

    斯米爾羅夫

（2015江西）兩小無(wú)猜的時(shí)代，一根竹子、一張長(zhǎng)凳就可以是一匹駿馬。這是個(gè)體認(rèn)知發(fā)展到()能做到的事情。

  • A

    感知運(yùn)動(dòng)階段

  • B

    前運(yùn)算階段

  • C

    具體運(yùn)算階段

  • D

    形式運(yùn)算階段

(2015四川)圖式是認(rèn)知心理學(xué)中的一個(gè)重要概念，它是組織化的()。

  • A

    命題和概念

  • B

    知識(shí)結(jié)構(gòu)

  • C

    表象

  • D

    符號(hào)

(2015山東棗莊)關(guān)于動(dòng)機(jī)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

  • A

    動(dòng)機(jī)水平和工作效率呈U型曲線

  • B

    “耶克斯—多德森定律”表明，動(dòng)機(jī)不足或過(guò)分強(qiáng)烈都會(huì)影響學(xué)習(xí)效率

  • C

    在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動(dòng)機(jī)的提高而上升；隨任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢(shì)

  • D

    最佳水平為中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)

（2015山東濟(jì)南）相同情景或條件下，父母對(duì)孩子的教育有時(shí)候事倍功半，而換成其他人來(lái)教育時(shí)卻產(chǎn)生了事半功倍的效果，這是()的作用。

  • A

    定勢(shì)

  • B

    學(xué)習(xí)遷移

  • C

    原型啟發(fā)

  • D

    功能固著

(2014山東濟(jì)寧)魯班看到荷葉而發(fā)明了雨傘，這種創(chuàng)造性活動(dòng)的心理影響機(jī)制是()。

  • A

    功能固著

  • B

    遷移

  • C

    定勢(shì)

  • D

    原型啟發(fā)

(2014河南鄭州)根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論,16歲的孩子屬于()階段。

  • A

    同一性對(duì)角色混亂

  • B

    自主性對(duì)羞怯感

  • C

    主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感

  • D

    勤奮感對(duì)自卑感

(2014四川宜賓)“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)所支持的遷移理論是()。

  • A

    形式訓(xùn)練說(shuō)

  • B

    共同要素說(shuō)

  • C

    概括化理論

  • D

    關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

（2014安徽）強(qiáng)調(diào)知識(shí)的動(dòng)態(tài)性、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的豐富性和差異性、學(xué)習(xí)的情境性，實(shí)現(xiàn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的重新轉(zhuǎn)換改造。這些觀點(diǎn)符合（）。

  • A

    建構(gòu)主義理論

  • B

    人本主義理論

  • C

    精神分析理論

  • D

    行為主義理論