快速查題-小學(xué)教師招聘試題

（2014安徽）最能體現(xiàn)心智技能的是()。

（2014內(nèi)蒙古赤峰）激勵并維持一個人的活動以達到一定目的的內(nèi)在動力稱為()。

(2015湖南岳陽)根據(jù)學(xué)生的追求成功和避免失敗的傾向，習(xí)慣于掩飾其努力或拒絕承認其努力，這種學(xué)生通常屬于()。

（2014江蘇南通）學(xué)生上課，一會兒聽老師講課，一會做筆記。這體現(xiàn)的注意品質(zhì)是()。

(2015河南洛陽)小學(xué)生李明因為想要得到媽媽和老師的表揚而刻苦學(xué)習(xí)，他的這種學(xué)習(xí)動機屬于()。

(2014廣東茂名)短時記憶的容量有限，一般只能存儲七個左右的信息項目，如要保持信息，就得采取()。

(2014陜西咸陽)在某堂植物課教學(xué)中，王老師講授“果實”概念時既選用可食用的果實(如橘子),又選用不可食用的果實(如棉籽),這樣有利于學(xué)生準確掌握果實概念。這是運用了()。

(2014陜西咸陽)三年級學(xué)生沈葉喜歡早晨和晚上學(xué)習(xí)需要記憶的知識，他認為早晚的學(xué)習(xí)效果優(yōu)于白天，因早晚所受的干擾是()。

（2014黑龍江大慶）在教“鳥”的概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是“鳥”的本質(zhì)特征。這是適當(dāng)?shù)剡\用了()。

(2014山東濟寧)以下不屬于班級組織的社會化功能的是()。