篩選結(jié)果 共找出9280

在某婦女支持小組中,組員總是向社會工作者傾訴,而組員間的交流很少,小組動力一直沒有形成。針對這種狀況,社會工作者最適合的做法是(    )。( 2015)

  • A

    適當?shù)淖晕冶砺?/span>

  • B

    積極回應(yīng)組員

  • C

    適應(yīng)幫助疏理

  • D

    促進組員間相互表達和回饋

在小組討論中,如果遇到討論主題被岔開、組員發(fā)言時間過長、組員意見對立或爭執(zhí)很久時,社會工作者可以運用的技巧是(  )。

  • A

    引導(dǎo)

  • B

    摘述

  • C

    限制

  • D

    提問

在一個男性施暴者小組中,一名組員說:“我老婆一天到晚嘮叨不停,每天一回到家里,她就開始啰嗦,一會兒說我沒錢,一會兒又說我沒用。我其實對她不錯,她不把我惹急了我肯定不會動手的。”社會工作者回應(yīng)說:“你對老婆不錯,為什么還要動手、她真的那么討厭嗎?”社會工作者采用的技巧是(  )。

  • A

    忠告

  • B

    澄清

  • C

    對焦

  • D

    對質(zhì)

社會工作者小張為10名有逃學(xué)行為的青少年開展小組活動,小張與組員一起分析逃學(xué)的原因,其中組員小王發(fā)言時思想比較混亂,小張在小王發(fā)言后說:“小王,你剛才講了家里的基本情況和對老師的看法,下面我們可以深入討論一下你不想上學(xué)的原因嗎?”在上述過程中,小張運用了(  )的技巧。

  • A

    提供信息

  • B

    自我表露

  • C

    及時小結(jié)

  • D

    歸納總結(jié)

某機構(gòu)設(shè)立一個義工發(fā)展小組。其總目標是通過系統(tǒng)性的義工小組培訓(xùn),建立一支穩(wěn)定的義工團隊。圍繞這個總目標,社會工作者建立了相應(yīng)的其他目標。其中,“協(xié)助組員了解自己參與義務(wù)工作的動機和目的”是小組的()。

  • A

    需求目標

  • B

    溝通目標

  • C

    實質(zhì)目標

  • D

    過程目標

社會工作者小陳這兩天正忙于一個小組的籌備工作。根據(jù)小組工作準備階段的要求,社會工作者首要工作任務(wù)是(  )。

  • A

    制訂小組規(guī)范

  • B

    制訂小組契約

  • C

    招募與精選組員

  • D

    選擇活動場所

在一次老年人互助小組活動中,老張對于社會工作者提出的問題發(fā)表了自己的看法并提出了一個新問題,社會工作者在老張說完后,提到“剛才張老提到了這個問題,其他組員對這個問題是怎樣想的?”社會工作者的提問應(yīng)該屬于(  )。

  • A

    深究問答型

  • B

    重新定向型

  • C

    反饋型

  • D

    闡述型

針對社區(qū)家庭暴力,圍繞受害者開展治療,這屬于(  )。

  • A

    成長小組

  • B

    治療小組

  • C

    教育小組

  • D

    支持小組

社會工作者小慧最近為醫(yī)院中的部分癌癥患者開展了小組工作。在小組工作的過程中,組員們相互交流、相互支持,表達自己經(jīng)歷癌癥的情緒感受。在小組中,組員們相互支持,相互理解,獲得感情的慰藉。社會工作者小慧開展的是(  )。

  • A

    正式小組

  • B

    支持小組

  • C

    治療小組

  • D

    成長小組

在設(shè)計小組活動時,社會工作者要考慮小組活動與各個工作階段目標的匹配度。小組的后期成熟階段,社會工作者最適宜設(shè)計的活動是()

  • A

    “破冰”游戲,引導(dǎo)組員相互熟悉,消除相互之間陌生感

  • B

    “同心協(xié)力”活動,引導(dǎo)組員相互溝通,增加彼此的了解

  • C

    “誰是我”活動,引導(dǎo)組員真誠回饋,獲得更深的自我認識

  • D

    “角色沖突”情景劇,引導(dǎo)組員學(xué)習(xí)容忍和化解沖突的辦法