在小梅眼中父母相親相愛,一家人生活幸福。一年前小梅父親失業(yè)了,經(jīng)常借酒消愁,酒后夫妻倆常爭(zhēng)吵不休,小梅媽媽覺得日子沒辦法過了,與小梅父親離了婚。小梅得知父母離異后把自己關(guān)在房間里,不吃不喝,也不和任何人說話,小梅的父母焦急萬(wàn)分,求助社會(huì)工作者小李,此時(shí)小李首先應(yīng)該()
確保小梅的人身安全
聯(lián)系學(xué)校老師為小梅補(bǔ)課
與小梅溝通制定工作方案
與小梅父母討論該事件對(duì)小梅的影響
某地發(fā)生特大泥石流災(zāi)害,社會(huì)工作者首先應(yīng)( )。
安撫災(zāi)民的情緒
對(duì)災(zāi)民進(jìn)行心理輔導(dǎo)
為受災(zāi)群眾提供生活保障
緊急救援,幫助轉(zhuǎn)移群眾
社會(huì)工作者老趙在街頭救助中發(fā)現(xiàn)16歲的小凱流浪街頭,衣食無著,常說粗話,脾氣暴躁。老趙在征得小凱同意后,將他安置到流浪未成年人救助保護(hù)中心。此時(shí),老趙首先應(yīng)關(guān)注小凱的()狀況。(2015)
健康
心理
家庭
行為
社會(huì)救助的體系比較復(fù)雜,除了有國(guó)務(wù)院頒布的《社會(huì)救助暫行辦法》外,各個(gè)省市還有相配套的一些政策規(guī)定。社會(huì)工作者在參與社會(huì)救助的過程中,需要認(rèn)真分析服務(wù)對(duì)象的貧困程度、致貧的原因以及可能獲得的救助類型等,這些都必須以()為依據(jù)。
社會(huì)工作者相應(yīng)的專業(yè)判斷
相應(yīng)的法規(guī)政策
相應(yīng)的社會(huì)救助項(xiàng)目
相應(yīng)的部門規(guī)定
小麗是一位單身母親,收入微薄,兒子13歲時(shí)因患重病喪失了勞動(dòng)能力,小麗自感生存和生活壓力巨大,常常焦慮不已,才35歲就已經(jīng)是滿頭白發(fā)了,坦言生活快要把自己逼瘋了。此時(shí),社會(huì)工作者需要做的是()。
服務(wù)對(duì)象識(shí)別
調(diào)節(jié)家庭關(guān)系
提供心理支持
促進(jìn)社會(huì)融入
社會(huì)工作者林凡經(jīng)常鼓勵(lì)社區(qū)的救助對(duì)象參與社區(qū)活動(dòng),為社區(qū)的發(fā)展提出積極有效的建議,此外他還發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了三名骨干去自發(fā)地動(dòng)員其他救助對(duì)象主動(dòng)參與。林凡的主要目標(biāo)是(?。?/span>
發(fā)展壯大社區(qū)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)
改善社區(qū)救助對(duì)象的生活環(huán)境
提高社區(qū)居民的參與率
促進(jìn)救助對(duì)象的能力建設(shè)
社會(huì)救助依照救助對(duì)象的申請(qǐng)并經(jīng)過法定程序?qū)徍伺鷾?zhǔn)后實(shí)施,具有無償性。社會(huì)救助是對(duì)社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)福利等其他社會(huì)保障制度的補(bǔ)充,在整個(gè)社會(huì)保障體系中起著( )的作用,這種作用也反映了一個(gè)社會(huì)的文明程度。
托底線
救急難
可持續(xù)
急救難
在災(zāi)區(qū)的過濾板房區(qū)里,居民互不相識(shí),加上擁擠的房間,使得居民情緒煩躁,鄰里關(guān)系緊張。社會(huì)工作者針對(duì)這種狀況,組織召開居民會(huì)議,一起分 析問題,協(xié)商解決辦法,并將會(huì)議的決議在社區(qū)內(nèi)公布。社區(qū)秩序得到了一定的改善。本案例中,社會(huì)工作下一階段的工作重點(diǎn)是( )。P256
幫助建立社區(qū)互助網(wǎng)絡(luò)
分析災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)
發(fā)放應(yīng)急生活物資
制定緊急轉(zhuǎn)移方案
在災(zāi)區(qū)的臨時(shí)住宅區(qū)里,居民互不相識(shí),加上擁擠的環(huán)境,使得居民情緒煩躁,鄰里關(guān)系緊張。社會(huì)工作者針對(duì)這種狀況,組織召開居民會(huì)議,一起分析問題,協(xié)商解決辦法,并將會(huì)議的決議在社區(qū)內(nèi)公布,使社區(qū)秩序得到一定的改善。本案例中,社會(huì)工作者下一階段的工作重點(diǎn)是()。
幫助建立社區(qū)互助網(wǎng)絡(luò)
分析災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)
發(fā)放應(yīng)急生活物資
制訂緊急轉(zhuǎn)移方案
社會(huì)工作者小李正在運(yùn)用人生回顧的干預(yù)措施為老趙提供回顧一生經(jīng)歷的機(jī)會(huì),在老趙傾訴的過程當(dāng)中,小李用“嗯、對(duì)、沒錯(cuò)”等語(yǔ)氣詞予以“口頭”跟隨,或者以點(diǎn)頭、投以關(guān)注的眼神、將身體向服務(wù)對(duì)象稍微傾斜、握住服務(wù)對(duì)象的手等方式予以“行為”肯定。這里,小李積極傾聽的過程中運(yùn)用的具體步驟是()。
聆聽
回應(yīng)
否定
邀請(qǐng)