快速查題-助理社會(huì)工作師試題

在中國城市的區(qū)、街、居等社區(qū)范圍內(nèi)，在社會(huì)工作的價(jià)值觀和理論知識(shí)指導(dǎo)下，運(yùn)用社會(huì)工作的方法和技巧，為全體社區(qū)成員尤其是特殊困難群體提供專業(yè)服務(wù)。這里指的是(　　)。

社區(qū)教育是社區(qū)公共服務(wù)的重要內(nèi)容之一，從服務(wù)的基本目標(biāo)來看，可分為(    )。

下列各種針對(duì)留守兒童開展的服務(wù)中，()關(guān)注留守兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，為兒童提供心理咨詢，幫助兒童掌握人際交往技巧，從而提升兒童學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)能力。

城市基礎(chǔ)管理體制的改革，促使社區(qū)治理主體從政府單一主體向多元主體發(fā)展，形成了既能降低“單位”行政管理成本，又能應(yīng)對(duì)社會(huì)變遷，有效維持國家行政管理社會(huì)領(lǐng)域的制度。從街道組織看，這種多元主體包括(　　)。

為了解決社區(qū)中存在的“破墻開店”難題，社會(huì)工作者帶領(lǐng)社區(qū)居民多次召開“議事會(huì)”。每次開會(huì)時(shí)，居民都積極發(fā)言，但討論過程中各執(zhí)己見，爭論不休，未能達(dá)成共識(shí)。針對(duì)這種狀況，社會(huì)工作者應(yīng)該采取的策略是()。

某社區(qū)位于城郊接合部，大部分居民忙于自己的事，對(duì)社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心，也有的居民認(rèn)為自己是老百姓，關(guān)心了也不起作用。針對(duì)此情況，社會(huì)工作者希望促進(jìn)社區(qū)居民對(duì)參與價(jià)值的肯定。社會(huì)工作者可以做的工作有()。

最高層次的社區(qū)參與形式是(　　)。

社區(qū)需求分析較為常用的方法是由布雷德1972年提出的，以下屬于這一方法的是(　　)

可以推動(dòng)社區(qū)服務(wù)和促進(jìn)社區(qū)發(fā)展的各類組織或機(jī)構(gòu)，包括基層政府、轄區(qū)內(nèi)的企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、各類互助性和互益性居民小組等是指(　　)。

社會(huì)工作者在分析社區(qū)需求時(shí)，要區(qū)分四種需求的類型：感覺性的需求.   表達(dá)性的需求.   規(guī)范性的需求和比較性的需求，下列表述中，屬于感覺性需求的有( )。