某社會(huì)工作者鼓勵(lì)救助對(duì)象參與社區(qū)活動(dòng),為社區(qū)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,并在救助對(duì)象中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了骨干來關(guān)心和幫助其他救助對(duì)象。社會(huì)工作者這種做法所產(chǎn)生的作用是( )。
改善救助對(duì)象的生活環(huán)境
發(fā)展壯大社區(qū)志愿者隊(duì)伍
提高社區(qū)居民的參與率
促進(jìn)救助對(duì)象的能力建設(shè)
社區(qū)需求分析較為常用的方法是布雷德紹(JBradshaw) 1972年提出哪四種需要的類型()。
感覺性需要
表達(dá)性需要
規(guī)范性需要
比較性需要
理解性需要
社區(qū)社會(huì)工作者將那些有共同問題、相同背景、興趣的服務(wù)對(duì)象建立起朋輩支持小組或互助小組,旨在加強(qiáng)同伴之間的支持,促進(jìn)信息分享和經(jīng)驗(yàn)交流,增強(qiáng)解決問題的能力。這屬于( )。
志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)
互助網(wǎng)絡(luò)
鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò)
個(gè)人網(wǎng)絡(luò)
在社區(qū)服務(wù)(活動(dòng))方案執(zhí)行的籌備階段中,主要進(jìn)行的工作有( )。
活動(dòng)時(shí)間規(guī)劃
經(jīng)費(fèi)籌措
場(chǎng)地安排
服務(wù)(活動(dòng))的宣傳與推廣
人力安排
路邊的提示牌,提示居民不要隨地亂扔垃圾,不要踐踏草坪,這屬于社區(qū)教育中的()。
控制式教育
公民性教育
發(fā)展式教育
理財(cái)教育
社區(qū)為殘疾人提供的福利服務(wù),包括( )。
康復(fù)服務(wù)
安置服務(wù)
生活服務(wù)
教育服務(wù)
就業(yè)服務(wù)
長(zhǎng)期照顧患病老人的家庭成員身心疲憊。社會(huì)工作者與這些家庭的鄰居們聯(lián)系,每周末由鄰居幫忙照顧老人,讓老人的家庭照顧者放松休息。上述做法中,社會(huì)工作者開展的工作是( )。
建立社會(huì)互助網(wǎng)絡(luò)
推動(dòng)居民社區(qū)參與
建立鄰居協(xié)助網(wǎng)絡(luò)
推動(dòng)社區(qū)發(fā)展
社會(huì)工作者小王針對(duì)社區(qū)青少年的需求,開展了一系列社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。在服務(wù)進(jìn)行階段,小王開展的工作應(yīng)包括()。
了解青少年喜愛的文體活動(dòng)類型
對(duì)開展的文體活動(dòng)設(shè)置合理的時(shí)間表
及時(shí)開展青少年服務(wù)活動(dòng)的成效評(píng)估
為表現(xiàn)突出的志愿者制作光榮榜對(duì)其進(jìn)行表彰
詳細(xì)記錄活動(dòng)的收入支出明細(xì),做好資金管理
對(duì)出現(xiàn)偏差行為的留守兒童提供矯治服務(wù),糾正偏差行為,建立良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣屬于農(nóng)村留守兒童服務(wù)中的()。
留守兒童成長(zhǎng)服務(wù)
留守兒童家庭服務(wù)
青少年犯罪預(yù)防與行為偏差青少年矯治服務(wù)
留守兒童社區(qū)托管服務(wù)
某社區(qū)為創(chuàng)建“和諧家園”,舉行“遠(yuǎn)親不如近鄰”主題活動(dòng)。社會(huì)工作者的下列做法中,屬于活動(dòng)實(shí)施階段的有( )。
合理安排人力和場(chǎng)所
清楚記錄活動(dòng)的各項(xiàng)支出
表彰表現(xiàn)突出的志愿者
制訂詳細(xì)的宣傳活動(dòng)工作進(jìn)度表
帶領(lǐng)社區(qū)居民分析活動(dòng)的需求