在社區(qū)參與的( )形式中,雖然居民被邀請(qǐng)參加了決策過程,但社區(qū)建設(shè)或改造的最初設(shè)計(jì)者通常會(huì)設(shè)定討論議題的范圍,限定其他參與者的決策權(quán)。
協(xié)商
咨詢
共同行動(dòng)
社區(qū)自治
從教育功能角度分類,社區(qū)教育包括控制式社區(qū)教育,發(fā)展式社區(qū)教育和( )。
文化式社區(qū)教育
環(huán)保式社區(qū)教育
補(bǔ)償式社區(qū)教育
倫理式社區(qū)教育
我國政府一直重視社區(qū)建設(shè)和社區(qū)發(fā)展工作,將社區(qū)作為重要政策執(zhí)行的載體。從社會(huì)工作的角度理解社區(qū),下列說法錯(cuò)誤的是()。
社會(huì)工作者可以依托“社區(qū)服務(wù)中心”“社區(qū)服務(wù)站”(或工作站)了解社區(qū)
社區(qū)是一個(gè)互相關(guān)懷和照顧的網(wǎng)絡(luò)
社區(qū)社會(huì)工作者通過倡導(dǎo)來影響社會(huì)政策制定
社區(qū)社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象是社區(qū)中有困難的居民
運(yùn)用社會(huì)工作的理論和方法,對(duì)社區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人員及刑滿釋放人員提供專業(yè)服務(wù),實(shí)現(xiàn)矯正其思想和行為,防止再違法犯罪的目標(biāo)。以上這句話是針對(duì)社區(qū)治安的( )內(nèi)容而言的。
法制教育
人民調(diào)解
社區(qū)矯正
維持秩序
2010年的國際兒童節(jié),景山社區(qū)的社會(huì)工作者策劃開展了關(guān)愛兒童,關(guān)注孤獨(dú)癥、自閉癥兒童的大型宣傳活動(dòng),推動(dòng)在社區(qū)內(nèi)建立康復(fù)設(shè)施。上述工作屬于(?。?。
家庭生活教育
健康教育
文化科學(xué)教育
公民教育
社會(huì)工作者在社區(qū)中舉辦了一項(xiàng)“愛護(hù)社區(qū),愛護(hù)地球”的活動(dòng),鼓勵(lì)居民節(jié)約能源,減少生活垃圾,內(nèi)容包括繪畫比賽、標(biāo)語創(chuàng)作比賽等。這類活動(dòng)屬于( )。
社會(huì)公德教育
文化科學(xué)教育
家庭生活教育
生命健康教育
某社區(qū)居委會(huì)正協(xié)助有關(guān)部門開展“拆三違”工作,但面臨“拆”的時(shí)間節(jié)點(diǎn)等一系列問題。居委會(huì)基于社會(huì)工作理念邀請(qǐng)受此影響的社區(qū)居民一起了解和討論如何解決上述問題,推動(dòng)居民參與決策。居民上述參與活動(dòng)是社區(qū)參與層次和形式中的( )
共同行動(dòng)
協(xié)商
社區(qū)居民自治
告知
由于子女常年在外打工,很多老人一直獨(dú)自生活,感到生活很孤獨(dú),近來村里建設(shè)了老年人活動(dòng)中心,給村里的許多留守老人提供了一個(gè)娛樂活動(dòng)場所。這種服務(wù)屬于()。
機(jī)構(gòu)養(yǎng)老模式
居家養(yǎng)老服務(wù)
社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)
老人文化娛樂活動(dòng)
某社區(qū)居委會(huì)正協(xié)助有關(guān)部門開展“拆三違”工作,但面臨“拆”的時(shí)間節(jié)點(diǎn)等一系列問題。居委會(huì)基于社會(huì)工作理念邀請(qǐng)受此影響的社區(qū)居民一起了解和討論如何解決上述問題,推動(dòng)居民參與決策。居民上述參與活動(dòng)是社區(qū)參與層次和形式中的()。
共同行動(dòng)
協(xié)商
社區(qū)居民自治
告知
近年來,生活小區(qū)內(nèi)養(yǎng)狗的居民越來越多,其中部分居民遛狗時(shí)不系繩子,草地上隨處可見狗糞,引發(fā)了一些社區(qū)居民間的矛盾。社會(huì)工作者為幫助社區(qū)居民采取的介入行動(dòng)中,不適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。
進(jìn)行社區(qū)探訪,了解養(yǎng)狗引起的問題
與居民溝通,疏導(dǎo)他們的不滿情緒
制定寵物糞便污染環(huán)境罰款制度
組織居民共同商討,制訂養(yǎng)狗行為準(zhǔn)則