快速查題-助理社會工作師試題

學(xué)校社會工作者面對處于心理困境的學(xué)生開展服務(wù)時，可以采用的方法有(　　)。

下列關(guān)于學(xué)校社會工作的理解中，正確的是()。

學(xué)校社會工作者小趙近期打算為處境不利的學(xué)生提供個案服務(wù)，某班班主任了解后主動把班上一名學(xué)生介紹給小趙，希望小趙能夠為他提供服務(wù)。下列類型中，屬于有特殊需要、處境不利的學(xué)生的是(  )。

每年的新生報到期間，某學(xué)校社會工作者都會為新生進行“破冰訓(xùn)練”，積極組織學(xué)生活動，使學(xué)生之間多接觸、多交流，增進彼此之間的了解，建立良好的關(guān)系。學(xué)校社會工作者一般運用()的方法增強學(xué)生的抗逆力。

為培養(yǎng)和強化學(xué)生控制和表達情緒的能力。社會工作者可做的工作包括協(xié)助學(xué)生(　　)。

關(guān)于在學(xué)校開展個案工作的說法，正確的是（    ）。

對有違紀違法行為的學(xué)生開展社會工作要形成整合的觀點，具體做法包括（　　）。

學(xué)校社會工作者小秦在服務(wù)中發(fā)現(xiàn)，曉濤性格內(nèi)向，不善交際，與同學(xué)老師的關(guān)系較為疏遠，他認為別人都看不起自己，內(nèi)心越來越自卑。針對曉濤的問題，小秦試圖以“轉(zhuǎn)換想法”的技巧，幫助曉濤學(xué)習以正面想法面對負面感受。小秦首先應(yīng)引導(dǎo)曉濤（）。

學(xué)校社會工作者小張運用培養(yǎng)學(xué)生抗逆力方法為支出型貧困家庭子女提供服務(wù)，目標是幫助他們接納自我。增強自我價值感和現(xiàn)實感。小張在服務(wù)提供過程中應(yīng)關(guān)注上述服務(wù)對象的內(nèi)在優(yōu)勢因素，這些因素包括（　　）。

學(xué)校社會工作者希望通過小組工作幫助學(xué)生找出理想與現(xiàn)實的差距，并進一步找到他們在當前階段需要自我培養(yǎng)、自我加強、自我改變的方面。該小組工作滿足了學(xué)生( )的需要。