快速查題-助理社會工作師試題

在學(xué)校育人過程和目標(biāo)實現(xiàn)中，學(xué)校社會工作有著獨(dú)特的功能。從學(xué)校社會工作的發(fā)展軌跡和學(xué)校的育人要求來分析，學(xué)校社會工作的主要功能在于()。

方女士家中最近出了一些事，她無法應(yīng)對，求助社會工作者馮女士，目前進(jìn)入開始階段。在此階段，社會工作者馮女士的主要任務(wù)是（?。?。

李娟，初二學(xué)生，學(xué)習(xí)成績在班里屬于中等水平。一直以來父母對她管教都非常嚴(yán)厲，但是教育手段非常單一，每每李娟考試成績不好，父母只會打罵，造成現(xiàn)在李娟對父母敬而遠(yuǎn)之，內(nèi)心既脆弱也孤單。最近她認(rèn)識了沒有穩(wěn)定工作的小張，并逐漸喜歡上他，于是李娟開始逃課跟小張約會，經(jīng)常不完成作業(yè)，有時甚至徹夜不回家。父母對她加強(qiáng)了管束，而李娟卻起了離家出走的念頭，打算和小張到另外一個城市一起生活。父母對此很無奈，只能向社會工作者求助。針對李娟的情況，社會工作者可以采取的介入策略有(    )。

小王是個獨(dú)生子，結(jié)婚之前一直陪在父母身邊。結(jié)婚之后和父母生活了一段時間，但由于工作調(diào)遣，不得不去臨市的子公司上班，雖然小王每月都會回家看望父母，但父母還是覺得很孤獨(dú)，感覺自己失去了生活的價值。根據(jù)生命周期理論，小王父母目前面臨的緊要任務(wù)是()。

學(xué)校社會工作者小張運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生抗逆力方法為支出型貧困家庭子女提供服務(wù)，目標(biāo)是幫助他們接納自我。增強(qiáng)自我價值感和現(xiàn)實感。小張在服務(wù)提供過程中應(yīng)關(guān)注上述服務(wù)對象的內(nèi)在優(yōu)勢因素，這些因素包括(　　)。

小徐兩年前到某大城市打工，經(jīng)人介紹嫁給城郊結(jié)合部家庭經(jīng)濟(jì)比較寬裕的劉某。劉某一天到晚游手好閑，很少回家，不管家務(wù)。兩人為此經(jīng)常爭吵，因為小徐是外地人，婆婆整天數(shù)落她，還在孩子面前說她沒文化、吃閑飯、沒修養(yǎng)。小徐覺得委屈，自己沒本地戶口，又找不到合適工作，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，沒有朋友，常偷偷躲起來哭。經(jīng)居委會介紹，小徐知道公益社會工作服務(wù)社為外來媳婦提供專業(yè)服務(wù)，于是向社會工作者傾訴苦惱。針對小徐的問題，下列社會工作服務(wù)中比較適合小徐需要的有(　　)。

學(xué)校社會工作者小張正在為貧困大學(xué)生籌劃開展一系列活動，為其進(jìn)行心理能力建設(shè)。下列活動內(nèi)容中，恰當(dāng)?shù)挠?)。

家庭社會工作是以家庭作為幫助對象的各種服務(wù)活動的總稱。如果細(xì)分起來，家庭社會工作主要包括（　）的專業(yè)服務(wù)活動。

張強(qiáng)今年14歲，父親由于實施搶劫被抓進(jìn)監(jiān)獄，母親跑了，暫時由年邁多病的爺爺奶奶照顧，生活拮據(jù)，這些對張強(qiáng)打擊很大，他開始變得沉默，整天不說話，不愿意與人交流，老師也發(fā)現(xiàn)他最近課堂上經(jīng)常走神，不能專心學(xué)業(yè)，于是班主任向?qū)W校社會工作者王麗求助。作為學(xué)校社會工作者，王麗要考慮從(  )方面入手。

家庭生活教育屬于改善親子關(guān)系的服務(wù)活動，它可以(    )。