殘疾人社會工作是社會工作者運用專業(yè)理論與方法,幫助殘疾人補償自身缺陷、重新回歸社會生活的專業(yè)服務(wù)。關(guān)于這種專業(yè)服務(wù)的內(nèi)容,下列說法正確的是()。
改變社會的陳規(guī)陋習
維護殘疾人的合法權(quán)益
轉(zhuǎn)變殘疾人對社會的偏見
沖破傳統(tǒng)的社會阻力
社會工作者小李在同因工傷失去雙腿的小宮簽了協(xié)議之后。小李將小宮約出來,幫其界定小宮需要解決的具體問題和優(yōu)先順序;分析解決這些問題的可用資源.探討服務(wù)對象使用資源時存在的障礙,確定具體的工作目標。請問這個過程屬于個案管理的( )階段。
評估階段
制定服務(wù)方案階段
建立關(guān)系的階段
獲得整合性的資源
張老師患病后留下了偏癱后遺癥,經(jīng)住院康復治療,身體有所恢復,在出院前,他請社會工作者小李幫助其進行居室無障礙改造。此時,小李首先應該做的事情是( )。
認真征求醫(yī)護人員的意見
與工程技術(shù)人員進行協(xié)商
到張老師家進行實地勘察
聽取社區(qū)和鄰居的意見
王老伯腿部殘疾,行走不便,日常生活處處需要家人照料,很少與外界接觸。在照顧王老伯的過程中,家人感到缺乏社區(qū)的理解與幫助。針對這一問題,社會工作者可提供的綜合性服務(wù)是( )。
鼓勵王老伯與外界交流
協(xié)助家庭改造起居環(huán)境
勸說王老伯家人保持平和心態(tài)
建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)
某社區(qū)提出,要培養(yǎng)“愛殘文化”,即在物質(zhì)上,極力滿足殘疾人的需求;要保證每戶殘疾人家庭,至少有200斤存糧;鼓勵居民為殘疾人捐送衣物。則該小區(qū)“愛殘文化”的理論基礎(chǔ)是( )。
回歸社會理論
增權(quán)理論
供養(yǎng)理論
社區(qū)文化理論
小麗是一名年輕的社會工作者,一次她幫助一位聾啞少年小夏,發(fā)現(xiàn)與他溝通非常困難,一旦小夏的意思小麗難以理解,小夏便會異常的暴躁,發(fā)出奇怪的聲音,甚至捶桌子。由此可見( )。
殘疾人有暴力傾向
殘疾人會傷害別人
殘疾人溝通能力比一般人弱
殘疾人無法獨立生活
社會工作者小劉在為腦癱兒童小強提供服務(wù)的過程中,整合了教育.護理、康復等不同專業(yè)的服務(wù)與資源,回應了小強的多重需要,增強了小強對社會環(huán)境的適應能力,小劉所運用的方法屬于()。
社區(qū)康復
個案管理
教育康復
需求評估
小華18歲,患有自閉癥,即將從特殊教育學校畢業(yè),學校社會工作者將小華轉(zhuǎn)介給社區(qū)社會工作者小王,為幫助小華適應社會生活,小王接案后,首先應該提供的服務(wù)是( )。
利用社區(qū)資源協(xié)助小華進行持續(xù)康復訓練
聯(lián)系其他學校為小華提供文化知識教育
幫助小華尋找普通工作崗位
告誡鄰居注意相關(guān)的安全事項
某鄉(xiāng)的青壯年男性大多到附近煤礦打工,患塵肺病的人數(shù)較多。社會工作者了解到當?shù)厝苏诰毩暤囊惶兹ㄌ貏e有利于塵肺病人肺功能的改善,于是請當?shù)厝嗣刻鞄ьI(lǐng)塵肺病人練習,取得了較好的效果。社會工作者此種做法遵循了社區(qū)康復工作中的( )原則。
因地制宜
因勢利導
因陋就簡
低成本. 廣覆蓋
2014年6月,昆明市正式出臺“春風化雨行動”加強養(yǎng)老助殘救助工作的實施意見。可見近年來,國家愈發(fā)重視殘疾人的社會工作領(lǐng)域;中國需要發(fā)展本土化的殘疾人社會工作,把本土化和國際化有機結(jié)合起來。下列說法中,錯誤的是( )。
確立殘疾人社會工作的新理念
實現(xiàn)殘疾人工作機制的創(chuàng)新
構(gòu)建全社會“友善”的殘疾人價值觀
形成“單級”的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系