快速查題-助理社會(huì)工作師試題

在20世紀(jì)前，在西方占主導(dǎo)地位的醫(yī)學(xué)理論分析框架把殘疾看作是“功能喪失”，即不具有獨(dú)立和有效地完成活動(dòng)的能力，殘疾人是偏離“常?！?標(biāo)準(zhǔn))的人。這種對(duì)殘疾理解的歸因方式是(　　)。

小萌今年四歲，去年因?yàn)橐粓?chǎng)車禍，再也看不到東西了，家里人決定帶他去教育康復(fù)。下列對(duì)于教育康復(fù)的說法中，不正確的是()。

小華18歲．患有自閉癥，即將從特殊教育學(xué)校畢業(yè)，學(xué)校社會(huì)工作者將小華轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作者小王。為幫助小華適應(yīng)社會(huì)生活，小王接案后，首先應(yīng)提供的服務(wù)是()．

中國(guó)傳統(tǒng)文化中存在殘疾人是“上天施加懲罰”的觀念，是“前世造孽”的結(jié)果，殘疾人長(zhǎng)期生活在這種污名化的社會(huì)環(huán)境中，會(huì)對(duì)其造成()的困難。

社會(huì)工作者小李為社區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開辦小組活動(dòng)，希望通過宣傳殘疾人權(quán)益保障法展示殘疾人的各種能力，消除企業(yè)家長(zhǎng)期形成的“殘疾人無能”的觀念，達(dá)到促進(jìn)殘疾人就業(yè)的目標(biāo)，上述案例中，小李運(yùn)用的幫助殘疾人的措施屬于()的范畸。

殘疾人社會(huì)工作應(yīng)該持有()的殘疾人觀。

社會(huì)工作者小陳對(duì)因工傷而失去雙手的紡織工小紅所進(jìn)行的個(gè)案管理服務(wù)到了()階段，他開始注重對(duì)小紅的內(nèi)在資源進(jìn)行發(fā)掘，通過對(duì)小紅的心理輔導(dǎo)幫助她重新樹立對(duì)自己、對(duì)生活的信心。

小張是一位肢體殘疾兒童，一天他去作康復(fù)，職業(yè)醫(yī)師對(duì)他說“來，咱們先做一個(gè)全方位的身體檢查”，根據(jù)國(guó)際勞工組織在1985年《殘疾人職業(yè)康復(fù)的基本原則》第三版中明確規(guī)定了職業(yè)康復(fù)的主要內(nèi)容包括6個(gè)方面，醫(yī)師做的屬于(　　)。

某企業(yè)聘用一些殘疾人，為幫助這些殘疾職工進(jìn)行社區(qū)康復(fù)，該企業(yè)采用了一系列措施。下列做法中，有助于促進(jìn)殘疾人社區(qū)康復(fù)的是()，

()的理念是幫助殘疾人全面康復(fù)，實(shí)現(xiàn)回歸社會(huì)生活主流。