服務對象小方曾因吸毒被強制隔離戒毒二年。從戒毒所出來后,小方回到社區(qū),家人不愿接納她,拒絕承認有她這個女兒。社會工作者小趙了解到家人從小對小方期望過高,讓她覺得透不過氣來。吸毒是為了緩解壓力,她自己也很討厭這樣的生活。針對小方的困境,小趙恰當?shù)淖龇ㄊ? )。
對小方進行健康教育,告知其吸毒的危害性
采用想象厭惡療法,讓小方在犯癮時懲罰自己
協(xié)助小方把自己的感受和想法告訴家人,以獲得諒解
安排大學生志愿者與小方進行結(jié)對幫教
嫌犯小張的老母親原先是個愛說愛笑的老太太,聽說兒子犯罪被捕之后,承受不起打擊,連續(xù)痛哭幾天后,仿佛變了一個人,看到誰也都無精打采的,始終不開口說一句話。社會工作者小王決定為老太太做個案輔導,幫助老太太。小王的做法,屬于( )。
幫助困境中的嫌犯家人維持生計
幫助困境中的嫌犯家人安置照顧
幫助困境中的嫌犯家人心理輔導
給予困境中的嫌犯家人物質(zhì)幫扶
小李因為講“哥們兒義氣”參與一起群毆致人傷害事件而被判處緩刑,在社區(qū)接受矯正。在一次例行的匯報交談中,社會工作者小馬了解到小李過去的哥們兒又來找他,要求他再參與對另一個團伙的報復尋仇行動。此時,社會工作者小馬應該()。
遵循為服務對象保密的原則
對這件事情不聞不問
及時報告有關(guān)部門和人員
態(tài)度嚴厲地要求小李打消念頭
嫌犯小黃是一個26歲的青年,家里貧困,父母過早離世,又沒有成家,天氣寒冷時,連一個給他送厚一些衣服的人都沒有,幾個月的獄中生活使他染上了咳疾。社會工作者小王為他添置了一些衣物,可小黃的病依然不見好,因此準備幫他申請保外就醫(yī)。小王的做法,屬于()。
幫助服刑人員熟悉監(jiān)獄環(huán)境
協(xié)助服刑人員戒除不健康的生活習慣
協(xié)助服刑人員解決生活困難
預防服刑人員間犯罪觀念交叉感染
社工小王是一位矯正社會工作者,近年來,他運用專業(yè)的理論、知識、方法和技巧,使犯罪者或具有犯罪傾向的違法人員得到生理上、心理上、思想上和行為上的矯正治療,從而重新融入社會,成為其中的正常成員。這里,小王的做法,體現(xiàn)了矯正社會工作針對罪犯的主要功能是( )。
監(jiān)管功能
矯正功能
服務功能
社會化功能
未成年人小李因搶劫而被判了刑,社會工作者小王得知小李因為學習不好、又不堪忍受父親的暴力責打下,才逃學、去網(wǎng)吧,錢花光了去搶劫的;于是,小王積極地幫助他調(diào)整心態(tài),培養(yǎng)好的學習習慣;又與他的父親做了深入的溝通,終于使小李重新走上正軌。這里,小王使用的矯正社會工作方法的類型屬于( )。
直接方法
間接方法
主觀方法
客觀方法
通過與服務對象及其家屬和社區(qū)的接觸了解,寫出一份有關(guān)服務對象背景的調(diào)查報告,提交法院作參考,這是矯正社會工作者在服務對象( )的主要工作職責。
司法判決前
監(jiān)禁場所中
社區(qū)矯正中
服刑期滿后
為促進矯正對象恢復和重建其嚴重缺失的社會功能,矯正社會工作者通過介入行動,主要應滿足矯正對象( )的需要。
基本生活保障
教育權(quán)益保障
就業(yè)培訓
再社會化
12歲的小力因迷戀網(wǎng)游經(jīng)常逃學,后因口袋里沒有錢,被歹人哄騙,而導致?lián)尳偃氇z。對于此類服刑人員,社會工作者最應該做的是()。
促進小力就業(yè)
幫助小力接受教育
做好基本生活救助
落實社會保險
小強現(xiàn)年15歲,小學時學習成績差,未去念初中,便在街上游走,后被歹人哄騙,終因搶劫而入獄。對于未完成義務教育的未成年社區(qū)服刑人員,司法行政部門應當配合()部門,協(xié)調(diào)并督促其法定監(jiān)護人,幫助其接受義務教育。
司法行政部門
教育部門
公安部門
人力資源和社會保障部門