在小組工作的過程中,社會工作者小燕首先幫助小組中的成員認識到自我存在的問題;其次幫助小組中的成員樹立新的觀念和新的視野;再次,小燕開展干預(yù)服務(wù),降低組員的問題行為特征,從而達到改變組員自我的目的。請問,小燕開展的是( )型的小組。
支持小組
教育小組
成長小組
學(xué)習小組
關(guān)于小組目標制定原則的說法,正確的是( )
小組目標要強調(diào)組內(nèi)的禁止事項
小組目標要彈性安排活動時間
小組目標要超越組員的能力限制
小組目標要可測量且可評估
社會工作者組織社區(qū)單親家庭組成自強小組。在小組中,組員們通過分享彼此的感受協(xié)助解決彼此的問題。這個小組屬于( )。
成長小組
治療小組
教育小組
支持小組
社會工作者在設(shè)計小組活動方案的時候,應(yīng)該首先考慮( )。
小組目標
小組類型
小組程序
評估方法
社會工作者為社區(qū)服刑人員開設(shè)了廚師技能培訓(xùn)小組。在小組工作后期,社會工作者到多家餐廳探訪,了解餐廳廚師的數(shù)量以及對廚師業(yè)務(wù)技能的要求,并將相關(guān)情況及時告知小組組員,以幫助組員將來順利就業(yè)。社會工作者在以上工作中所扮演的角色是( )。
信息的提供者
小組的領(lǐng)導(dǎo)者
能力的促進者
組員的引導(dǎo)者
在小組初期,需要以“小組契約”的方式來幫助小組形成規(guī)范。小組契約是社會工作者與組員之間的一種協(xié)議約定。下列內(nèi)容中,屬于小組契約的是()。
破冰游戲的活動安排
小組活動的物資安排
出席會議的注意事項
小組活動的具體實施方案
下列屬于小組治療模式的主要服務(wù)對象的是( )。
處于青春期的青少年
監(jiān)獄服刑人員
經(jīng)濟落后的農(nóng)村社區(qū)
受戀愛問題困擾的醫(yī)院某護士
在一次小組活動中,一位組員訴說了自己以往遭遇許多挫折后的感受。社會工作者對他表示理解,并說:“在過去的兩年里,您經(jīng)歷了許多痛苦,失業(yè)了,又離婚了,我能體會您的心情。如果我也經(jīng)歷這些事,我不知道會不會處理得像您一樣好?!鄙鐣ぷ髡叩纳鲜龌貞?yīng)中,采用與組員溝通的( )技巧。
交流信息
適當幫助梳理
積極回應(yīng)
適當自我表露
學(xué)校社會工作者張某招募十名高二學(xué)生,就如何提高學(xué)習動力,運用互動模式開展小組工作。下列說法正確的是( )。
互動模式旨在幫助組員了解、認識和探索自己
在互動模式中組員一般來自行為出現(xiàn)問題的人群
互動模式強調(diào)組員間的平等以及個體獨立性
互動模式主要幫助組員學(xué)習新知識和新方法
社會工作者小張為某公司的十余名新入職員工開展自助小組。在工作中,小張用平等、開放以及“面對面互動”的原則開展工作。通過在小組中的互動這十余名青年得到了成長,增強了其社會功能,并且提升了他們的工作能力。在此案例中,小張運用的是( )開展小組工作。
發(fā)展模式
互動模式
人本治療模式
心理社會治療模式