小組組員在小組結(jié)束階段所表現(xiàn)的特點(diǎn)是( )。
組員對小組充滿了信心和希望
組員關(guān)系的親密程度更高
小組關(guān)系結(jié)構(gòu)的弱化
小組的凝聚力大大增強(qiáng)
社會工作者小王為戒毒康復(fù)人員設(shè)計(jì)了同伴輔導(dǎo)成長小組。下列小組活動內(nèi)容中最適合在小組中期轉(zhuǎn)折階段開展的是( )。
“同心圓”:增進(jìn)彼此熟悉程度
“心之暢想”:回顧成長,展望未來
“我們的約定”:制定小組契約
“假如我是輔導(dǎo)員”:角色扮演
社會工作者小夢準(zhǔn)備為社區(qū)內(nèi)的殘疾人群體開展小組工作,她決定采取互動模式開展工作。在互動模式中,小夢應(yīng)扮演()角色。
支持者
倡導(dǎo)者
聯(lián)系人
協(xié)調(diào)者
社會工作者小慧最近為醫(yī)院中的部分癌癥患者開展了小組工作。在小組工作的過程中,組員們相互交流、相互支持,表達(dá)自己經(jīng)歷癌癥的情緒感受。在小組中,組員們相互支持,相互理解,獲得感情的慰藉。社會工作者小慧開展的是()。
正式小組
支持小組
治療小組
成長小組
一般來講,在小組工作計(jì)劃書的內(nèi)容中,要交待小組需要的資源,但其中不必涉及( )。
特別項(xiàng)目
地點(diǎn)和設(shè)備
小組組員會費(fèi)
活動所需器材
某機(jī)構(gòu)設(shè)立一個(gè)義工發(fā)展小組,其總目標(biāo)是通過系統(tǒng)性的義工小組培訓(xùn),建立一支穩(wěn)定的義工團(tuán)隊(duì)。圍繞這個(gè)總目標(biāo),社會工作者建立了相應(yīng)的其他目標(biāo)。其中,“協(xié)助組員了解自己參與義務(wù)工作的動機(jī)和目的”是小組的( )。
需求目標(biāo)
溝通目標(biāo)
實(shí)質(zhì)目標(biāo)
過程目標(biāo)
在小組初期,需要以“小組契約”的方式來幫助小組形成規(guī)范。小組契約是社會工作者與組員之間的一種協(xié)議約定。下列內(nèi)容中,屬于小組契約的是( )。
破冰游戲的活動安排
組員之間的互動行為規(guī)范
出席會議的注意事項(xiàng)
小組活動的具體實(shí)施方案
社會工作者明明擬為某監(jiān)獄的服刑人員開展一個(gè)小組,目標(biāo)是矯正他們的越軌行為。明明最宜選擇的小組類型是( )。
互助小組
成長小組
支持小組
治療小組
在小組工作的過程中,小組組員對其他成員的成長予以真誠和誠實(shí)的回應(yīng),對彼此表達(dá)接納和肯定。通過這種接納以及肯定,從而使得小組中的成員彼此之間樂于學(xué)習(xí)并幫助他人,實(shí)現(xiàn)了小組成員的共同成長。同時(shí)社會工作者作為指導(dǎo)者也會促進(jìn)小組組員的相互學(xué)習(xí)以及相互合作。這體現(xiàn)了小組工作的( )功能。
提供被肯定的社會場景
創(chuàng)造相互幫助、共同學(xué)習(xí)的機(jī)會
打造增能的社會支持網(wǎng)絡(luò)
塑造組員的平等意識
社會工作者小張為10名有逃學(xué)行為的青少年開展小組活動。小張與組員一起分析逃學(xué)的原因,其間組員小王發(fā)言時(shí)思路比較混亂,小張?jiān)谛⊥醢l(fā)言后說:“小王,你剛才講了家里的基本情況和對老師的看法,下面我們可以深入討論一下你不想上學(xué)的原因嗎?”在上述過程中,小張運(yùn)用了( )的技巧。
提供信息
自我表露
及時(shí)小結(jié)
歸納總結(jié)