某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)開展了一個(gè)面向單親爸爸的小組,小組中的單親爸爸們相互熟悉后,開始訴說生活的艱辛以及個(gè)人情感的坎坷經(jīng)歷,從相互理解到相互幫助,取得了很好的效果。該小組類型屬于( )。
教育小組
矯治小組
支持小組
治療小組
小組工作是由不同階段組成的動(dòng)態(tài)過程。下列工作任務(wù)中,屬于小組工作準(zhǔn)備階段的是( )
商定小組契約
處理抗拒行為
制訂小組規(guī)范
招募遴選組員
社會(huì)工作者小王為社區(qū)里的青少年舉辦了一個(gè)小組。該小組旨在通過公益活動(dòng),為青少年創(chuàng)造相互認(rèn)識(shí)和交流的機(jī)會(huì),增強(qiáng)朋輩支持。從小組的目標(biāo)來看,最適合該小組的工作模式是()
治療模式
社區(qū)目標(biāo)模式
互動(dòng)模式
社區(qū)行動(dòng)模式
工作重點(diǎn)是幫助小組組員之間建立信任關(guān)系的小組工作階段是( )。
結(jié)束階段
工作開始階段
中期轉(zhuǎn)折階段
后期成熟階段
社會(huì)工作者小張為10名有逃學(xué)行為的青少年開展小組活動(dòng)。小張與組員一起分析逃學(xué)的原因,其中組員小王發(fā)言時(shí)思想比較混亂,小張?jiān)谛⊥醢l(fā)言后說:“小王,你剛才講了家里的基本情況和對老師的看法,下面我們可以深入討論一下你不想上學(xué)的原因嗎?”在上述過程中,小張運(yùn)用了()的技巧。
提供信息
自我表露
及時(shí)小結(jié)
歸納總結(jié)
在小組工作初期,社會(huì)工作者介入的焦點(diǎn)是( )。
幫助組員建立相互信任關(guān)系
幫助組員對自己和他人有更清楚的認(rèn)識(shí)
促進(jìn)小組目標(biāo)的更好實(shí)現(xiàn)
處理好組員對于分離的情緒,幫助組員保持他們獲得小組經(jīng)驗(yàn)
在中學(xué)生志愿者小組中.小組形成了安全和溫暖的氣氛。組員間建立了良好的信任關(guān)系,形成了對小組的歸屬感,且能積極參與并相互支持,小組關(guān)系結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定。上述情況反映出該小組處于( ?。?。
中期轉(zhuǎn)折階段
開始階段
后期成熟階段
結(jié)束階段
社區(qū)工作者曉夢所在的社區(qū)是一個(gè)新建社區(qū),曉夢為了讓大家盡快熟悉起來,打算組織一次社區(qū)活動(dòng)。在此次活動(dòng)的準(zhǔn)備階段,曉夢分析的重點(diǎn)應(yīng)該是( )。
發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民中的帶頭人
確定工作目標(biāo)的優(yōu)先次序
分析社區(qū)基本情況和社區(qū)需求
如何增強(qiáng)社區(qū)中的互助合作氣氛
社會(huì)工作者在小組工作計(jì)劃書中,需考慮的事項(xiàng)不包括()。
理念和目標(biāo)
組員和招募計(jì)劃
小組沖突的處理
初步確定的程序計(jì)劃和日程
社會(huì)工作者呂秋梅在暑期為有攝影愛好的大學(xué)生組織了興趣小組,在每次的小組討論中,組員發(fā)言積極主動(dòng)。呂秋梅在每位組員分享經(jīng)驗(yàn)后對發(fā)言者都給予了反饋。在這個(gè)過程中,呂秋梅運(yùn)用了小組工作中與組員溝通的( )技巧。
積極回應(yīng)
適當(dāng)自我表露
及時(shí)進(jìn)行小結(jié)
適當(dāng)幫助梳理