篩選結(jié)果 共找出593題

在小組工作的開(kāi)始階段，組員一般會(huì)表現(xiàn)出的特點(diǎn)有（）。

  • A

    對(duì)小組活動(dòng)既想投入又想逃避

  • B

    在互動(dòng)時(shí)有抗拒和防衛(wèi)心理

  • C

    對(duì)社會(huì)工作者產(chǎn)生較強(qiáng)的遵從傾向

  • D

    容易忽視自己在小組中的角色和能力

  • E

    可能會(huì)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)取自己在小組中的位置

廖智是一名社區(qū)社會(huì)工作者，他發(fā)現(xiàn)最近社區(qū)內(nèi)家庭暴力事件頻發(fā)，因此他打算成立一個(gè)治療小組。他在制定該小組的工作目標(biāo)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題有()。

  • A

    目標(biāo)清楚，可以測(cè)量和評(píng)估

  • B

    目標(biāo)要適合小組組員的實(shí)際能力’

  • C

    要有明確的時(shí)間限定，以便小組組員清楚在什么時(shí)間完成什么目標(biāo)

  • D

    目標(biāo)的表述盡量使用正面的肯定性語(yǔ)言或詞匯，以便小組組員明確他們需要做的事情，而非強(qiáng)調(diào)不該做什么事情

  • E

    目標(biāo)定好后不得更改

在小組工作的結(jié)束階段，社會(huì)工作者應(yīng)該協(xié)助組員保持已經(jīng)改變了的行為，并將在小組中獲得的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常生活中。為此，社會(huì)工作者應(yīng)該(　　)。

  • A

    鼓勵(lì)組員積極參加模擬練習(xí)，幫助他們?cè)诰毩?xí)中獲得和鞏固行為的改變

  • B

    肯定組員的實(shí)力，并對(duì)他們?cè)谛〗M中所完成的任務(wù)給予肯定

  • C

    增強(qiáng)小組凝聚力，使組員依靠小組解決以后面臨的困難

  • D

    安排跟進(jìn)聚會(huì)，提醒組員記住他們已經(jīng)發(fā)生的變化，并幫助他們解決在此期間遇到的困難

  • E

    尋求組員家人或其他人的支持以幫助維持組員已經(jīng)發(fā)生的變化

社會(huì)工作者小郎在小組工作過(guò)程中遇到了問(wèn)題，組員們都愿意與他進(jìn)行一對(duì)一的交流，而組員間的交流卻很少。為了促進(jìn)組員間的溝通，小郎可以采用的技巧有（　?。?/span>

  • A

    及時(shí)進(jìn)行小結(jié)

  • B

    促進(jìn)組員相互回饋

  • C

    幫助組員相互理解

  • D

    適當(dāng)自我表露

  • E

    鼓勵(lì)組員相互表達(dá)

社會(huì)工作者在撰寫(xiě)小組工作計(jì)劃書(shū)的預(yù)算環(huán)節(jié)時(shí)，應(yīng)該涉及 (  )。

  • A

    集體聚會(huì)的頻率和時(shí)間

  • B

    人力資源

  • C

    程序費(fèi)用

  • D

    小組組員會(huì)費(fèi)

  • E

    需要的器材、設(shè)備

社會(huì)工作者小燕帶領(lǐng)的“幸福家庭學(xué)習(xí)小組”進(jìn)入結(jié)束階段，她組織組員進(jìn)行了自評(píng)。下列屬于小組自評(píng)內(nèi)容的有(    )。( 2016)

  • A

    小組的效能

  • B

    參加小組過(guò)程的感受

  • C

    工作人員的技巧運(yùn)用

  • D

    組員之間的互動(dòng)過(guò)程

  • E

    參加小組的目標(biāo)是否達(dá)成

社會(huì)工作者小郎，在小組工作過(guò)程中遇到了問(wèn)題，組員們都愿意與他進(jìn)行一對(duì)一的交流，而組員間的交流卻很少。為了促進(jìn)組員間的溝通，小郎可以采用的技巧主要有(　　)。

  • A

    及時(shí)進(jìn)行小結(jié)

  • B

    促進(jìn)組員相互回饋

  • C

    幫助組員相互理解

  • D

    適當(dāng)自我表露

  • E

    鼓勵(lì)組員相互表達(dá)

社會(huì)工作者小王所開(kāi)展的小組工作正處在開(kāi)始階段，該階段他應(yīng)扮演的角色有(　　)。

  • A

    領(lǐng)導(dǎo)者

  • B

    鼓勵(lì)者

  • C

    組織者

  • D

    仲裁者

  • E

    調(diào)解者

社會(huì)工作者對(duì)一群學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)模式下的小組工作，在實(shí)踐中，應(yīng)堅(jiān)持(　　)工作原則。

  • A

    開(kāi)放性的互動(dòng)

  • B

    平等性的互動(dòng)

  • C

    “面對(duì)面”的互動(dòng)

  • D

    深層次的互動(dòng)

  • E

    提升式的互動(dòng)

小組工作的互動(dòng)模式主要以(  )為理論基礎(chǔ)。

  • A

    系統(tǒng)論

  • B

    發(fā)展心理學(xué)

  • C

    社會(huì)關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu)理論

  • D

    精神醫(yī)學(xué)

  • E

    小組動(dòng)力學(xué)理論