為了幫助受災家庭子女恢復正常的學習生活,社會工作者小張按照“認識現(xiàn)有的問題一界定問題一探索可行的解決方法一認識各種可能的限制一選取解決辦法一設計完整的計劃一發(fā)展評估計劃”的過程,開展服務方案策劃工作。小張采用的社會服務策劃形式是()。(2015)
戰(zhàn)略性策劃
問題解決策劃
創(chuàng)新性策劃
方案發(fā)展策劃
督導老王發(fā)現(xiàn)最近志愿者小楊情緒有些低落,經(jīng)了解小楊最近壓力比較大,擔心自己的服務不能滿足服務對象的需求。老王對小楊的工作表示了肯定,并鼓勵她要相信自己,有什么問題可以隨時來找他,在這里督導老王發(fā)揮的功能是()。
教育性功能
支持性功能
行政性功能
引導性功能
督導者向被督導者提供心理方面和個別關(guān)系方面的支持,促使被督導者動員個人在工作方面有良好的表現(xiàn)屬于社會工作督導的( ?。?。
支持功能
教育功能
輔助功能
行政功能
中國社會福利基金會是以“以民為本、關(guān)注民生、扶危濟困、共享和諧、服務社會福利事業(yè)”為宗旨,依法登記注冊的組織,該組織的類型屬于( )。
群眾團體組織
社會公益類事業(yè)單位
政府行政機構(gòu)
社會服務類民間組織
督導者在處理服務對象申述、接受那些不滿被督導者的決策而要求與更高層級談話的服務對象的申請、保護被督導者使其不必處理服務對象對其錯誤決策的強烈情緒等工作中,實際上扮演的是( )角色。
倡導者
緩沖器
改革者
機構(gòu)變遷推動者
某高校開展了一個有關(guān)流動兒童的志愿服務項目,6名志愿者為一個小組,由一名資深志愿者擔任督導,督導主要負責解決組內(nèi)的每個志愿者在服務中遇到的問題和提供精神上的支持,這種督導在結(jié)構(gòu)模式上屬于( )。
團隊督導
協(xié)力督導
小組督導
同事督導
在志愿者管理中的需要評估與方案規(guī)劃階段,志愿者評估是十分重要的工作,其評估重點是( )。
志愿者的人格特質(zhì)
志愿者的參與動機
志愿者的服務表現(xiàn)
志愿者的領(lǐng)導能力
新人職的社會工作者小馬在一次家訪時,無意中發(fā)現(xiàn)服務對象說的一些情況與實際情況不符,她不知道該如何處理這些問題,于是向資深社會工作者老王請教,老王耐心地向其傳授自己的經(jīng)驗。從社會工作督導類型來說,這屬于( )。
師徒式督導
訓練式督導
咨詢式督導
管理式督導
新任職的社會工作者小馬在一次家訪時,無意中發(fā)現(xiàn)服務對象說的一些情況與實際情況不符,她不知道該如何處理這些問題,于是向資深社會工作者老王請教,老王耐心地向其傳授自己的經(jīng)驗。從社會工作督導類型來說,這屬于()。
師徒式督導
訓練武督導
咨詢式督導
管理式督導
小張在機構(gòu)內(nèi)一直從事學校社會工作,最近他發(fā)現(xiàn)部分學生因家庭問題引發(fā)的情緒波動日益增加,為提高服務成效,小張向督導老周請教,老周向小張介紹了家庭輔導的知識和方法,并建議小張參加相關(guān)培訓,上述督導類型屬于( )
師徒式督導
管理式督導
咨詢式督導
訓練師督導