為了幫助受災(zāi)家庭子女恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活,社會工作者小張按照“認(rèn)識現(xiàn)有的問題一界定問題—探索可行的解決方法一認(rèn)識各種可能的限制一選取解決辦法—設(shè)計(jì)完整的計(jì)劃一發(fā)展評估計(jì)劃”的過程,開展服務(wù)方案策劃工作。小張采用的社會服務(wù)策劃形式是( )。
戰(zhàn)略性策劃
問題解決策劃
創(chuàng)新性策劃
方案發(fā)展策劃
小田大學(xué)畢業(yè)后來到一家社會服務(wù)機(jī)構(gòu)工作,最近他正準(zhǔn)備寫一個關(guān)于孤寡老人的社會服務(wù)方案,社會服務(wù)方案的首要基礎(chǔ)是( )。
設(shè)計(jì)有效的評估方案
制定清晰的目標(biāo)
問題認(rèn)識和需要評估
爭取可利用的資源
社會工作督導(dǎo)者在處理服務(wù)對象申述過程中扮演的是( )角色。
組織者
管理者
倡導(dǎo)者
緩沖器
某社區(qū)地處郊區(qū),集中居住了較多外來人口。社會工作者調(diào)查發(fā)現(xiàn),由于居住人口來自不同地域,習(xí)慣不同,矛盾較多,于是決定策劃一個社區(qū)綜合服務(wù)項(xiàng)目。社會工作者第一要做的工作應(yīng)是( )。
目標(biāo)制定
界定問題
尋求社會資源
設(shè)計(jì)完整的計(jì)劃
志愿者參與社會服務(wù)的動機(jī)各有不同,有以自我為中心的動機(jī),也有以利他和社會為中心的動機(jī)。下面不屬于以志愿者自我為中心的動機(jī)的是( )。
有機(jī)會體驗(yàn)新的生活方式和文化
能表現(xiàn)和證明自己的成就
自我成長、發(fā)展與成熟
受親人、朋友、老師和家長的影響而參與服務(wù).
中國青少年發(fā)展基金會在“六一兒童節(jié)”來臨之際,組織“希望工程”的孩子們參觀了鳥巢、水立方等,為孩子們過了一個難忘的兒童節(jié)。在我國,中國青少年發(fā)展基金會屬于( )。
政府部門
群眾團(tuán)體組織
社會服務(wù)類民間組織
社會公益類事業(yè)單位
在志愿者管理中,( )的目的是了解志愿者的興趣,掌握其個人資料,安排志愿者到合適的服務(wù)崗位。
評估
會談
簽約
監(jiān)督
社會保障或社會服務(wù)主要是通過政府部門和( )來開展的。
民辦機(jī)構(gòu)
服務(wù)行業(yè)
社區(qū)中心
研究機(jī)構(gòu)
志愿者評估主要是針對其參與服務(wù)的動機(jī)進(jìn)行評價。下列動機(jī)中,表現(xiàn)出“以自我為中心”的是()。
現(xiàn)在幫助別人,將來會“善有善報”
以行動表達(dá)對他人的同情和關(guān)愛
對某些社會現(xiàn)象不滿,想以行動盡力謀求改變
希望幫助別人,希望世界變好
某工業(yè)基地老年人口數(shù)量逐年增長,該地政府與某社會服務(wù)機(jī)構(gòu)共同商討服務(wù)老年人的方案,共同決定開展服務(wù)的形式,并為機(jī)構(gòu)提供經(jīng)費(fèi)保障,這種方式屬于( )。
購買服務(wù)
政府補(bǔ)助
協(xié)議合作
商業(yè)交易