中級社會工作師
篩選結(jié)果 共找出3519題

小王：“不知道為什么，對我來說，英語這么難學(xué)，四級我都考了3次了，每次都差那么一點點，我覺得自己真沒用!”社會工作者：“小王，我理解你的感受，多次四級考試的失敗對你打擊很大。但你不是一個人，小李、小張在前面都有過同樣的經(jīng)歷和感覺，我記得我在讀大學(xué)時，學(xué)高等數(shù)學(xué)時也碰到過這樣的困境。”小王：“噢.我以為只有我才這么倒霉呢!可是我明年就要畢業(yè)了，沒有這個證書，肯定影響我找工作?！鄙鐣ぷ髡撸骸靶?，我記得你說你也碰到過這樣的困境，當時你是怎么想的呢?”在這一段小組對話中，體現(xiàn)的小組工作技巧包括( )。

  • A

    限制

  • B

    促進組員相互回饋

  • C

    自我表露

  • D

    摘述

  • E

    積極回應(yīng)

小組工作中期轉(zhuǎn)折階段，社會工作者的任務(wù)有(　　)。

  • A

    處理抗拒行為

  • B

    確定工作目標

  • C

    保持組員對整體目標的意識

  • D

    協(xié)助組員重新建構(gòu)小組

  • E

    適當控制小組的進程

小組工作的功能包括（    ）。

  • A

    塑造組員的平等意識和歸屬感

  • B

    提供組員自我改變的社會場景

  • C

    提供共同成長的學(xué)習(xí)機會

  • D

    打造增能的社會支持網(wǎng)絡(luò)

  • E

    培養(yǎng)組員公民意識

社會工作者采用治療模式開展小組工作時，實施的原則包括(　　)。(2013年)

  • A

    綜合運用社會學(xué)、心理學(xué)知識和臨床社會工作的實務(wù)方法設(shè)計小組計劃

  • B

    帶領(lǐng)小組組員發(fā)展社會性治療關(guān)系，替代原來有缺陷的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)

  • C

    設(shè)定針對每個組員的干預(yù)計劃，尋找小組共同成長目標，實施整體工作計劃

  • D

    致力于培養(yǎng)并提升小組組員改變社會環(huán)境的能力

  • E

    促使組員之間、組員與小組和社會系統(tǒng)之間相互開放，實現(xiàn)良性互動

在某小組活動的經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)中，組員們在社會工作者小蔡的引導(dǎo)下，積極參與討論與分享，但小蔡發(fā)現(xiàn)組員小麗很少表達自己的想法。此時．小蔡較適宜的表達有(　　)。

  • A

    “小麗，小組是屬于我們大家的，為什么你總是不說話呢”

  • B

    “現(xiàn)在小組中有人一直不說話．我們可否花5分鐘討論一下這個問題”

  • C

    “小麗，我們一直期待你告訴我們你的想法，為什么你還是不說話呢”

  • D

    “有些較少發(fā)言的組員可能有很好的想法，小麗．可否談?wù)勀愕南敕ā?/span>

  • E

    “下面做一個活動，請那些很少分享的組員準備好，我們會邀請各位分享”

社會工作者小梅在為中學(xué)生策劃旨在提升環(huán)保意識的小組活動方案。在小組開始階段，她設(shè)計了相互介紹和熱身游戲等活動;在小組中期轉(zhuǎn)折階段，她設(shè)計了適合中學(xué)生的有助于解決小組成員角色沖突的情景劇，并討論彼此在小組活動中的成長經(jīng)驗：在小組后期成熟階段，她設(shè)計了加強組員間信任、支持的活動。小梅在設(shè)計小組活動時，運用的技巧有( )。

  • A

    緊扣小組階段目標

  • B

    注重組員經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)

  • C

    契合組員特征和能力

  • D

    營造舒適安全氛圍

  • E

    協(xié)調(diào)和處理小組沖突

社會工作者小梅在為中學(xué)生策劃旨在提升環(huán)保意識的小組活動方案。在小組開始階段，她設(shè)計了相互介紹和熱身游戲等活動；在小組中期轉(zhuǎn)折階段，她設(shè)計了適合中學(xué)生的有助于解決小組成員角色沖突的情景劇，并討論彼此在小組活動中的成長經(jīng)驗；在小組后期成熟階段，她設(shè)計了加強組員間信任、支持的活動。小梅在設(shè)計小組活動時，運用的技巧有(　　)。

  • A

    緊扣小組階段目標

  • B

    注重組員經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)

  • C

    契合組員特征和能力

  • D

    營造舒適安全氛圍

  • E

    協(xié)調(diào)和處理小組沖突

社會工作者小郭在開展小組工作時，有幾個組員鬧起了矛盾，使得所有組員都不開心。針對這一情況，小郭的適當做法有()。

  • A

    增進組員對自我的理解

  • B

    協(xié)助組員澄清沖突的本質(zhì)

  • C

    對組員間的矛盾不過問

  • D

    用角色扮演呈現(xiàn)沖突

  • E

    把問題交回給組員解決

在小組工作的開始階段，組員一般會表現(xiàn)出的特點有( )。

  • A

    對小組活動既想投入又想逃避

  • B

    在互動時有抗拒和防衛(wèi)心理

  • C

    對社會工作者產(chǎn)生較強的遵從傾向

  • D

    容易忽視自己在小組中的角色和能力

  • E

    可能會通過競爭來爭取自己在小組中的位置

某機構(gòu)發(fā)現(xiàn)在社區(qū)中，很多青年都想做義工，但是沒有途徑。為了協(xié)助這些青年，同時也培養(yǎng)穩(wěn)定義工隊伍，機構(gòu)決定成立義工發(fā)展小組，有趙乙負責(zé)該項內(nèi)容，那么趙乙需要為小組的開始做哪些準備工作呢？（    ）

  • A

    明確工作目標

  • B

    招募組員

  • C

    帶領(lǐng)小組活動

  • D

    制定方案

  • E

    申報協(xié)調(diào)資源，進行物質(zhì)準備