中級社會工作師
篩選結(jié)果 共找出3519

某社會工作機構(gòu)新招了5名社會工作者,機構(gòu)指派老劉擔(dān)任他們的督導(dǎo)。老劉每周召開督導(dǎo)會,與被督導(dǎo)者一起討論服務(wù)過程中遇到的問題和困難。上述督導(dǎo)方式的最大優(yōu)點是(  )。

  • A

    被督導(dǎo)者有機會相互分享和學(xué)習(xí)

  • B

    被督導(dǎo)者不易隱藏自己的問題

  • C

    可逐一檢查被督導(dǎo)者的工作記錄

  • D

    充分討論服務(wù)個案的細(xì)節(jié)問題

在社會服務(wù)機構(gòu)中,通常會安排資深社會工作者擔(dān)任督導(dǎo),并賦予其行政權(quán)力。機構(gòu)在選擇督導(dǎo)時,首先應(yīng)考慮的因素是該社會工作者是否(  )

  • A

    擁有員工管理的經(jīng)驗

  • B

    具有社會動員的能力

  • C

    擔(dān)任時機構(gòu)或部門的負(fù)責(zé)人

  • D

    具有對專業(yè)負(fù)責(zé)的精神

團(tuán)體督導(dǎo)的技巧主要體現(xiàn)在團(tuán)體督導(dǎo)會議的主持過程中,下列說法錯誤的是(    )。

  • A

    督導(dǎo)者須熟悉團(tuán)體成員的姓名、性格,并與之建立良好關(guān)系

  • B

    督導(dǎo)者須努力讓團(tuán)體成員有均等的發(fā)言機會

  • C

    督導(dǎo)者須盡量促使團(tuán)體成員能自動自發(fā)和自由自在地提出問題、觀點和建議

  • D

    督導(dǎo)者須事先早有準(zhǔn)備,但討論時宜富有彈性地加以適當(dāng)修正

  • E

    督導(dǎo)者應(yīng)敏銳地察覺團(tuán)體成員的潛在感受,并加以適當(dāng)?shù)奶幚砗鸵龑?dǎo)

進(jìn)行個別督導(dǎo)時應(yīng)(  )。(2011年)

  • A

    仔細(xì)聆聽

  • B

    補充被督導(dǎo)者談話信息

  • C

    提供問題的詳細(xì)答案

  • D

    進(jìn)行評價并且分享經(jīng)驗和想法

  • E

    提出合理建議

督導(dǎo)老張發(fā)現(xiàn)社會工作者小力接手小學(xué)生欣欣的個案后,出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的情況,當(dāng)談及欣欣近來經(jīng)常遲到,不交作業(yè),變得沉默寡言,并經(jīng)常哭鬧等,小力憤怒地說,這一切都是欣欣的父親陷入婚外戀,拋家棄子造成的。小力說現(xiàn)在很怕看到欣欣無助的眼神,這使他想起自己的童年,面對小力的反應(yīng),老張應(yīng)采取的做法有( )。

  • A

    與小力分享自己處理類似困境的經(jīng)驗

  • B

    立即向機構(gòu)負(fù)責(zé)人提出安排小力暫時休假

  • C

    鼓勵小力表達(dá)感受和宣泄情緒并發(fā)現(xiàn)其中的意義

  • D

    與小力一起進(jìn)行自我探索,以協(xié)助小力更加了解自己

  • E

    立即安排另一位社會工作者接替小力為欣欣提供服務(wù)

某社會工作機構(gòu)督導(dǎo)老李,每隔兩周與7位一線社會工作者開討論會。這種督導(dǎo)方式要求老李在會議主持過程中做到(  )。

  • A

    熟悉團(tuán)體成員的性格,并與之建立良好關(guān)系

  • B

    應(yīng)該引導(dǎo)成員在同一主題上長時間的深入討論

  • C

    首先對“社會感情型”成員的觀點進(jìn)行回應(yīng)與引導(dǎo)

  • D

    事先早有準(zhǔn)備,盡可能以固定和結(jié)構(gòu)化的方式展開討論主題

  • E

    促使團(tuán)體成員自動自發(fā)、自由自在地提出問題、觀點和建議

督導(dǎo)老張發(fā)現(xiàn)社會工作者小力接手小學(xué)生欣欣的個案后,出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的情況,當(dāng)談及欣欣近來經(jīng)常遲到,不交作業(yè),變得沉默募言,并經(jīng)??摁[等,小力憤怒地說,這一切都是欣欣的父親陷入婚外戀,拋家棄子造成的。小力說現(xiàn)在很怕看到欣欣無助的眼神,這使他想起自己的童年,面對小力的反應(yīng),老張應(yīng)采取的做法有( )。(2015)

  • A

    與小力分享自己處理類似困境的經(jīng)驗

  • B

    立即向機構(gòu)負(fù)責(zé)人提出安排小力暫時休假

  • C

    鼓勵小力表達(dá)感受和宣泄情緒并發(fā)現(xiàn)其中的意義

  • D

    與小力一起進(jìn)行自我探索,以協(xié)助小力更加了解自己

  • E

    立即安排另一位社會工作者接替小力為欣欣提供服務(wù)

某社會服務(wù)機構(gòu)派遣社會工作者參與某區(qū)中心醫(yī)院組織的臨終關(guān)懷服務(wù)團(tuán)隊。該團(tuán)隊由護(hù)士、營養(yǎng)師、社會工作者以及各專業(yè)的實習(xí)學(xué)生和志愿者組成,任務(wù)是為患癌的臨終者服務(wù)。團(tuán)隊成員在服務(wù)過程中經(jīng)常遇到一些專業(yè)倫理困境及工作壓力問題。機構(gòu)督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的督導(dǎo)任務(wù)包括()。

  • A

    加強與團(tuán)隊的溝通和激勵

  • B

    向服務(wù)團(tuán)隊介紹相關(guān)的社會政策

  • C

    為志愿者提供相關(guān)的知識和技術(shù)的培訓(xùn)

  • D

    為團(tuán)隊成員提供心理支持

  • E

    為各專業(yè)的實習(xí)生分派工作

督導(dǎo)老張發(fā)現(xiàn),社會工作者小力自從接了小學(xué)生欣欣的個案后,出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的狀況。當(dāng)談及欣欣近來經(jīng)常遲到、不交作業(yè)、變得沉默寡言,并時常哭泣時,小力憤怒地說,這一切都是因為欣欣的父親陷入婚外戀,拋家棄子造成的。小力說現(xiàn)在很怕看到欣欣無助的眼神,這使他想起自己的童年。面對小力的反應(yīng),老張應(yīng)采取的做法有(  )。

  • A

    與小力分享自己處理類似困境的經(jīng)驗

  • B

    立即向機構(gòu)負(fù)責(zé)人提出安排小力暫時休假

  • C

    鼓勵小力表達(dá)感受和宣泄情緒并發(fā)現(xiàn)其中的意義

  • D

    與小力一起進(jìn)行自我探索以協(xié)助小力更加了解自己

  • E

    立即安排另一位社會工作者接替小力為欣欣提供服務(wù)

社會工作者督導(dǎo)的重要性包括(  )。

  • A

    保障服務(wù)機構(gòu)的正常運行

  • B

    提高社會工作服務(wù)質(zhì)量

  • C

    促進(jìn)社會工作者成長

  • D

    推動社會工作專業(yè)發(fā)展

  • E

    增強志愿者的自我功能