快速查題-中級社會工作師試題

暴力行為、侵犯或攻擊行為等屬于人類行為中的()類型。

家庭成員間互相尊重、平等交流，對子女既有約束，又有鼓勵，構(gòu)成()家庭教養(yǎng)方式。

大學(xué)生小李經(jīng)常熬夜玩網(wǎng)絡(luò)游戲，白天逃課在寢室睡覺，與同學(xué)之間很少交流，老師反復(fù)勸說也沒有什么效果。學(xué)校社會工作者老張找到小李與他進(jìn)行了交流。老張將小李的行為界定為偏差行為，他依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是（    ）。

兒童在成長的每一階段都對世界及各種事物間的關(guān)系有新認(rèn)識，媽媽發(fā)現(xiàn)2歲的丫丫從來不肯吃她以前沒有吃過的食物，不論媽媽怎么勸說她試著嘗嘗，都被她果斷的拒絕了。丫丫的表現(xiàn)根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論可以解釋為，當(dāng)新事物和刺激出現(xiàn)時，兒童認(rèn)識世界首先運(yùn)用的是（   ）。

家庭教養(yǎng)模式從縱向和橫向兩方面影響個體。下列家族教養(yǎng)模式影響因素中，屬于縱向影響因素的是(　　)。(2010年)

大學(xué)生小李認(rèn)為：老人為社會做出了大量的貢獻(xiàn)，雖然扶起跌倒的老人可能會被冤枉，但從尊重和愛護(hù)老人的角度，應(yīng)該把老人扶起來，而不應(yīng)漠然置之。按照科爾伯格的道德發(fā)展階段論，小李的道德水平處于(　　)。

( )是感知、記憶、想象能力均達(dá)到成熟水平，并且進(jìn)入人生的最佳時期。

小明大學(xué)畢業(yè)后不久就結(jié)婚了，現(xiàn)在與父母住在一起，他的家庭屬于( )類型。

小欣在舞蹈課上，總是不斷超越自己，挑戰(zhàn)一個又一個的高難度動作。通過幾年的不懈努力，終于站在自己夢寐以求的國家大劇院的舞臺上進(jìn)行表演，展現(xiàn)自己的舞姿，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。這體現(xiàn)了馬斯洛需要層理論中的什么需要( )。

6歲的小麗對媽媽說：“媽媽，你每天接送我上下學(xué)，還給我買好多好吃的，我獎勵你一個小貼畫?！闭f完，她把一個星狀的貼畫粘在了媽媽的衣服上。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，小麗正處在(　　)。