中級社會工作師
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社會工作者小張在社區(qū)舉辦了“社區(qū)工作者能力建設(shè)小組”。在小組進(jìn)行過程中,大家圍繞老年志愿者隊伍培育展開了激烈討論,一部分社區(qū)工作者認(rèn)為社區(qū)工作繁重,老年人又有突發(fā)疾病和跌倒等風(fēng)險。這項工作應(yīng)暫時放一放;另一部分社區(qū)工作者認(rèn)為老年志愿者隊伍的培育可以促進(jìn)社會互助,建設(shè)關(guān)懷社區(qū)。雙方爭論不休,都希望小張能支持自己的觀點(diǎn)。這時,小張宜采取的做法是(  )。

  • A

    不做決斷,提供資料信息,分析利弊

  • B

    及時切斷問題討論,適時轉(zhuǎn)移話題

  • C

    鼓勵比較內(nèi)向和害羞的成員發(fā)言

  • D

    讓小組成員輪流發(fā)言,闡述自己的觀點(diǎn)

社會工作者小張為社區(qū)社會組織的居民領(lǐng)袖開設(shè)了一個小組。通過一段時間的小組活動,小組的凝聚力明顯增強(qiáng),組員間的關(guān)系更加親密,小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定。在小組工作的這一階段,小張的主要工作任務(wù)是()

  • A

    協(xié)助組員重新建構(gòu)小組

  • B

    適當(dāng)控制小組工作進(jìn)程

  • C

    協(xié)助組員從小組中獲得新的知識

  • D

    強(qiáng)化組員對小組預(yù)期成效的期望

社會工作者麗莉針對社區(qū)服刑人員開展的治療小組,她為每一個組員設(shè)定了個別性治療計劃,同時通過對所有小組組員個別性問題的綜合分析,尋找小組共同成長的目標(biāo),實施整體性的小組治療計劃??梢姡惱驁猿趾拓瀼亓?)工作原則。

  • A

    綜合性原則

  • B

    建構(gòu)性原則

  • C

    開放性互動原則

  • D

    個別性與共同性相結(jié)合的原則

社會工作者小張推動某公司十多個青年員工成立自助小組,并以開放、平等的原則開展小組工作,通過小組活動促使組員在小組中得到成長,增強(qiáng)社會功能,提升發(fā)展能力。小張運(yùn)用的小組工作模式是()。

  • A

    治療模式

  • B

    社會目標(biāo)模式

  • C

    任務(wù)中心模式

  • D

    互動模式

社會工作者要為癌癥晚期患者家屬舉辦一個小組,小組的主要任務(wù)是引導(dǎo)小組成員交流照顧癌癥患者的經(jīng)歷,表達(dá)感受,釋放壓力,建立起互相信任的共同體關(guān)系。此小組類型是()

  • A

    教育小組

  • B

    成長小組

  • C

    支持小組

  • D

    治療小組

社會工作者組織了一個由抑郁癥患者家屬參加的小組,旨在通過組員之間的彼此交流和鼓勵,增強(qiáng)自信和能力,以便更好地照顧患者。這個小組最宜采用的工作模式是()。

  • A

    治療模式

  • B

    社會目標(biāo)模式

  • C

    發(fā)展模式

  • D

    互動模式

某社區(qū)服務(wù)中心為其所在社區(qū)的家長開展了一個親子教育的小組。在小組活動開展過程中,社會工作者經(jīng)常安排一些家庭角色扮演的游戲,讓家長彼此演出親子關(guān)系的情境在線,并嘗試進(jìn)行對話和溝通,以澄清自己和他人的感受,促進(jìn)家庭親子關(guān)系的改善。上述社會工作者所采用的小組工作治療技巧是(    )。

  • A

    直接干預(yù)法

  • B

    間接干預(yù)法

  • C

    外在力量法

  • D

    內(nèi)在力量法

在小組結(jié)束階段,社會工作者幫助組員保持小組經(jīng)驗的正確方法是()。(2016)

  • A

    讓組員在小組中模擬練習(xí)他們學(xué)到的行為規(guī)范

  • B

    評估組員參加小組的心理感受和行為改善情況

  • C

    協(xié)助組員從小組中獲得新的認(rèn)知并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?/span>

  • D

    提醒組員注意小組目標(biāo)或與其一致的個人目標(biāo)

社會工作實習(xí)生小燕在某福利院參與對老年人的服務(wù)。在設(shè)計小組活動時,小燕擬為高齡老年人設(shè)計“擊鼓傳花”的熱身游戲。督導(dǎo)老王建議小燕在設(shè)計游戲時首先要考慮(  )。

  • A

    經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)

  • B

    組員的特征和能力

  • C

    小組活動的順序

  • D

    小組活動的規(guī)模

社會工作者小朱發(fā)現(xiàn)某高校新入學(xué)的大學(xué)生中,有人不懂如何與人相處,對他們的學(xué)習(xí)和生活造成了很大的困擾的現(xiàn)象。為此小朱運(yùn)用發(fā)展模式開展了社交技巧訓(xùn)練小組。在小組中,小朱支持和幫助組員通過各種活動相互幫助和相互分享,激發(fā)社交潛能,提升組員尋求解決問題的辦法,促進(jìn)社交能力的提升。該做法體現(xiàn)了小朱在工作中實施了( )。

  • A

    “使能者”原則

  • B

    積極參與原則

  • C

    平等性原則

  • D

    綜合性原則