中級社會工作師
篩選結(jié)果 共找出391

關(guān)于小組工作互動模式,正確的是(   )。

  • A

    聚集人的潛能,提升組員的社會功能

  • B

    注重社會變遷,培養(yǎng)組員的社會責(zé)任

  • C

    聚集解決個人的社會適應(yīng)問題,改變個人的社會行為

  • D

    強調(diào)人與環(huán)境和人與人之間的關(guān)系,增強組員的社會交往能力

在小組工作轉(zhuǎn)換階段,社會工作者扮演的角色是(  )。

  • A

    領(lǐng)導(dǎo)者

  • B

    決策者

  • C

    引導(dǎo)者

  • D

    治療者

社會工作者小馮針對社區(qū)服刑人員開展治療小組,她為每一個組員制訂了個別性治療計劃,同時通過對所有小組組員個別性問題的綜合分析,尋找小組共同成長的目標(biāo),實施整體性的小組治療計劃??梢姡●T堅持和貫徹了(    )工作原則。

  • A

    綜合性

  • B

    建構(gòu)性

  • C

    開放性互動

  • D

    個別性與共同性相結(jié)合的

小組工作是社會工作者常用的專業(yè)服務(wù)方法。服務(wù)對象在參與小組活動的過程中得到改變和提升。在設(shè)計小組活動時,社會工作者首先要考慮(    )。

  • A

    環(huán)境和場地

  • B

    小組工作的目標(biāo)

  • C

    小組活動的順序

  • D

    小組活動的規(guī)模

社會工作者小林帶領(lǐng)組員討論克服拖延癥的有效方法,組員們積極分享經(jīng)驗,并提出各種建議,其中有幾位組員對某些方法的有效性看法不同并發(fā)生爭執(zhí)。為此,小林組織組員進行了深入討論。在討論的最后階段,小林運用了討論結(jié)束的技巧。下列做法中,屬于討論結(jié)束技巧的是()。

  • A

    保持中立,勸阻組員不要爭執(zhí)

  • B

    歸納各方意見和建議,形成結(jié)論

  • C

    引導(dǎo)組員重述各自的想法,澄清觀點

  • D

    運用“此時此地”的技術(shù),讓組員表達自己的感受

小組工作是社會工作的工作方法之一,與個案工作和社區(qū)工作方法相比,小組工作功能和效果上的特點是(  )。

  • A

    幫助服務(wù)對象運用自身及其周圍的資源,改善個人與社會環(huán)境之間的問題

  • B

    幫助服務(wù)對象利用與其他服務(wù)對象之間的關(guān)系和動力,解決個人社會心理功能性方面的問題

  • C

    通過組織服務(wù)對象參與機構(gòu)決策的過程,培養(yǎng)服務(wù)對象利己利人的精神,共同解決問題

  • D

    通過組織服務(wù)對象參與集體活動的過程,提高他們的能力和意識,共同改善生活質(zhì)量

“通過前幾次的小組活動,我們大家都達成了共識:盡管父母的教育方式可能不當(dāng),但他們始終是愛我們的,他們是我們最信任的人。大家也都認為,一時沖動,向自己父母說狠話、說重話是不對的。那么今天,我們就要想想辦法,如何克制自己的沖動,改善與父母的溝通”。社會工作者的這段話最有可能出現(xiàn)在小組的( )。(2015)

  • A

    開始階段

  • B

    中期轉(zhuǎn)折階段

  • C

    后期成熟階段

  • D

    結(jié)束階段

在小組討論中,組員因為某一觀點不一致而發(fā)生爭論,雙方都希望社會工作者能支持自己的觀念,但社會工作者說:“你們有這樣的意見分歧,我想你們都有自己的原因,能否跟大家分享一下你們各自的理由?”請問,社會工作者這里采用的是何種工作技巧?(  )

  • A

    摘述的技巧

  • B

    限制的技巧

  • C

    鼓勵的技巧

  • D

    中立的技巧

社會工作者為社區(qū)服刑人員開設(shè)了廚師技能培訓(xùn)小組,在小組工作后期,社會工作者到多家餐廳探訪,了解餐廳廚師的數(shù)量以及對廚師業(yè)務(wù)技能的要求,并將相關(guān)情況及時告知小組組員,以幫助組員將來順利就業(yè),社會工作者在以上工作中所扮演的角色是(    )。

  • A

    信息的提供者

  • B

    小組的領(lǐng)導(dǎo)者

  • C

    能力的促進者

  • D

    組員的領(lǐng)導(dǎo)者

社會工作者小周觀察一個新建小區(qū)時發(fā)現(xiàn)大多數(shù)居民來自外地,居民之間溝通較少,對社區(qū)建設(shè)也漠不關(guān)心。因此,小周策劃了一個題為“社區(qū)家園”的小組活動方案,以培養(yǎng)小組成員的社區(qū)歸屬感。小組內(nèi)容以發(fā)展個人與社會環(huán)境的互動能力、挖掘組員潛能及培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)意識為主。該小組工作模式屬于(  )。(2010年)

  • A

    社會目標(biāo)模式

  • B

    發(fā)展模式

  • C

    互動模式

  • D

    治療模式