矯正社會(huì)工作者小田計(jì)劃進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于犯罪青少年群體的研究。根據(jù)社會(huì)工作研究倫理。小田必須( )。
明確研究問(wèn)題的必要性以體現(xiàn)研究的正當(dāng)性
隱瞞研究者身份以獲取被研究者的資料
選取正面信息以鼓勵(lì)被研究者成長(zhǎng)
不公開(kāi)研究成果以避免傷害被研究者
下列屬于反實(shí)證主義方法論主要觀點(diǎn)的是( )
社會(huì)研究對(duì)象是客觀的
社會(huì)現(xiàn)象與自然現(xiàn)象有明顯的不同
社會(huì)現(xiàn)象有規(guī)律可循
自然科學(xué)的方法適用于社會(huì)研究
社會(huì)工作研究中,服務(wù)對(duì)象與外在場(chǎng)景之間互動(dòng)不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果被視為( ),是社會(huì)工作實(shí)踐應(yīng)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的重要架構(gòu),也是社會(huì)工作研究的重要視角。
社會(huì)問(wèn)題
社會(huì)沖突
社會(huì)矛盾
社會(huì)需求
定量研究基于( )方法論。
反實(shí)證主義
自然主義
馬克思主義
實(shí)證主義
社會(huì)工作者老顧擬搜集某個(gè)家庭的資料,以形成相應(yīng)的家庭治療方案。如果老顧要從該家庭的成員、鄰居、所在居委會(huì)等方面分別獲取資料,最適宜的資料搜集方法是()。
問(wèn)卷法
觀察法
訪問(wèn)法
文獻(xiàn)法
某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)需要對(duì)全國(guó)的養(yǎng)老服務(wù)中心進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于管理制度和運(yùn)作狀態(tài)的調(diào)查研究,社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)可以采取()的研究方法。
問(wèn)卷調(diào)查法
實(shí)驗(yàn)研究法
觀察法
個(gè)案研究法
某社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)社區(qū)的青少年沉湎網(wǎng)絡(luò)游戲的比例都是10%。社會(huì)工作者對(duì)第一個(gè)社區(qū)的青少年每月開(kāi)展一次有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲負(fù)面作用的講座,第二個(gè)社區(qū)則沒(méi)有開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。半年后,兩個(gè)社區(qū)的青少年沉湎網(wǎng)絡(luò)游戲的指標(biāo)分別為7%和11%。社會(huì)工作者采用的是( )研究方法。
前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)
非對(duì)等控制組設(shè)計(jì)
簡(jiǎn)單時(shí)間序列設(shè)計(jì)
多組時(shí)間序列分析
不同研究方法搜集的資料也存在著不同的特點(diǎn)。關(guān)于定量研究和定性研究搜集的資料,下列表述正確的是()。
定量研究主要獲取描述性的信息
定性研究主要分析可操作統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
定性研究主要采用實(shí)地研究策略
定量研究需要深入理解研究的具體現(xiàn)象
某社會(huì)工作者開(kāi)展某項(xiàng)研究,在設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上用測(cè)量的手段搜集資料,對(duì)資料進(jìn)行分析。在研究之前采取文獻(xiàn)回顧的方式,形成概念框架;然后設(shè)計(jì)相應(yīng)問(wèn)卷并搜集資料等。社會(huì)工作者采用的是( )的研究范式。
定性研究
定量研究
實(shí)驗(yàn)研究
調(diào)查研究
某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)通過(guò)隨機(jī)抽樣的方式,選取了足夠量的本地區(qū)貧困家庭中的18歲以下青少年,進(jìn)行一項(xiàng)旨在了解他們生活狀況的定量研究。這項(xiàng)研究能夠( )。
深入了解所有貧國(guó)家庭的生活狀況
深入了解個(gè)別貧困家庭的生活狀況
對(duì)18歲以下貧困青少年的生活狀況進(jìn)行預(yù)測(cè)
推論整個(gè)地區(qū)18歲以下貧困青少年的生活狀況