篩選結(jié)果 共找出3982

(2014廣西)學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)中用得最多的評(píng)價(jià)工具是()。

  • A

    測(cè)驗(yàn)

  • B

    作業(yè)

  • C

    考查

  • D

    考核

(2014江蘇南通)課程與課是同一個(gè)概念,課是課程的簡(jiǎn)稱(chēng)。()

  • A

    錯(cuò)

  • B

    對(duì)

(2014河北滄州)()是教師最神圣的權(quán)利。

  • A

    管理學(xué)生權(quán)

  • B

    民主管理權(quán)

  • C

    教育教學(xué)權(quán)

  • D

    獲取報(bào)酬待遇權(quán)

(2015四川)馬克思認(rèn)為,教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑。()

  • A

    錯(cuò)

  • B

    對(duì)

(2013安徽滁州)被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的是()。

  • A

    《理想國(guó)》

  • B

    《大教學(xué)論》

  • C

    《普通教育學(xué)》

  • D

    《愛(ài)彌兒》

(2014陜西咸陽(yáng))赫爾巴特的《普通教育學(xué)》標(biāo)志著教育學(xué)作為一門(mén)規(guī)范、獨(dú)立的學(xué)科正式誕生。()

  • A

    錯(cuò)

  • B

    對(duì)

(2015山東濟(jì)南)教師引導(dǎo)和促使學(xué)生全身心投入德育活動(dòng)的關(guān)鍵是()。

  • A

    促使學(xué)生品德結(jié)構(gòu)完善

  • B

    激發(fā)學(xué)生道德沖突

  • C

    促進(jìn)學(xué)生自我教育能力提高

  • D

    解決德育過(guò)程中的沖突與矛盾

(2015廣東粵東西北)教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化是對(duì)教室、圖書(shū)館、校園、宿舍等場(chǎng)所的建設(shè)和改善。()

  • A

    錯(cuò)

  • B

    對(duì)

(2014山東濟(jì)寧)馬克思主義認(rèn)為教育起源于()。

  • A

    無(wú)意識(shí)模仿

  • B

    人的本能

  • C

    生物和心理需要

  • D

    生產(chǎn)勞動(dòng)

(2014廣東河源)在教育過(guò)程中,老師要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí),尋找適當(dāng)?shù)摹扒腥朦c(diǎn)”或“興奮點(diǎn)”,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。()

  • A

    錯(cuò)

  • B

    對(duì)