(2014黑龍江大慶)赫爾巴特第一個明確提出了()這一概念,把道德教育與學科知識統(tǒng)一在同一個教學過程中。
教育性教學
泛智教育
和諧教育
教學的藝術
(2013四川自貢)新課程標準是一切教育工作的出發(fā)點,新課程標準的實現(xiàn)是教育活動歸宿,它貫穿于教育活動的全過程,對一切教育工作具有指導意義。()
錯
對
(2014廣西)確定教學目標的依據(jù)是()。
課程標準
教學原則
教學大綱
教師教學水平
(2015湖北武漢)受教育權是兒童與生俱來的一項基本人權,其基礎在于學習權。學習權是享有生存權、幸福追求權、參政權等權利的基礎。()
錯
對
(2014河北滄州)把大班上課、小班討論、個人獨立研究結(jié)合在一起,并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間的教學組織形式是()。
活動課時制
特朗普制
開放課堂
個別教學
(2014江蘇揚州)教學中應提倡鼓勵的原則,所有的表揚都能夠激發(fā)學生信心,有利于他們的成長。()
錯
對
(2014湖北十堰)某小學創(chuàng)造了希望樹,讓孩子把自己進步的希望以“果子”的形式貼到希望樹上,一旦目標達成了,“果子”成熟,可以拿下來,然后再掛一個希望。這種教育方法屬于()。
榜樣示范法
實際鍛煉法
指導自我教育法
品德評價法
(2014江蘇南通)學校教育制度簡稱學制。()
錯
對
(2014山東濟寧)班主任要把學生作為交往的主體,研究學生的交往需要指導學生正確地理解周圍的人和事,從而營造良好的()環(huán)境。
物質(zhì)
人際
心理
社會
(2014山東青島)《學記》被認為是世界上最早的集中論述教育問題的專門著作。()
錯
對