快速查題-小學(xué)教師招聘試題

通過誘導(dǎo)來訪者緩慢地暴露于導(dǎo)致焦慮的情境，并運(yùn)用心理的放松狀態(tài)來對(duì)抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除焦慮的目標(biāo)。這種方法屬于（? ）。

（? ）認(rèn)為，人的情緒并不是由某一誘發(fā)事件本身引起的，而是由個(gè)體對(duì)事件的認(rèn)知、解釋和評(píng)價(jià)所引起，這一理論又稱為ABC理論。

曉晨平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但是在一次平常的小測(cè)中失利了。在期中考試到來之際，她要求自己必須獲得成功。曉晨的這種不合理信念屬于（ ?）。

一些人面對(duì)失敗的結(jié)果常常認(rèn)為自己“一無是處”或“毫無價(jià)值”。這句話所表達(dá)的非理性信念是（ ?）。

下列不屬于來訪者中心療法中成功治療的條件的是（ ?）。

孫老師某次課的幻燈片丟了，這時(shí)他產(chǎn)生的壓力屬于教師職業(yè)壓力中的（? ）。

換到一所新的學(xué)?；蜷L(zhǎng)期的人際關(guān)系沖突所引起的壓力屬于教師職業(yè)壓力中的（ ?）。

教師以一種消極的、否定的態(tài)度和情感對(duì)待學(xué)生。這屬于職業(yè)倦怠的哪個(gè)特征？（? ）

教師消極地評(píng)價(jià)自己，貶低自己工作的意義和價(jià)值。這屬于職業(yè)倦怠的哪個(gè)特征？（ ?）

有的教師有著極強(qiáng)的成功信念，能狂熱地投入工作，但理想與現(xiàn)實(shí)之間的巨大反差，使他們的這種熱情通常堅(jiān)持不了太長(zhǎng)時(shí)間，整個(gè)信念系統(tǒng)突然塌陷，最終屈服于精力耗竭。這屬于教師職業(yè)倦怠表現(xiàn)形式中的（? ）。