在教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因中,由教師擔(dān)當(dāng)?shù)亩喾N角色所產(chǎn)生的角色職責(zé)壓力等屬于(? )。
學(xué)校進(jìn)行心理健康教育的途徑包括( ?)。
判斷學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的行為指標(biāo)主要有( ?)。
瑪納斯等人認(rèn)為職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)是(? )。
教師個(gè)體干預(yù)職業(yè)倦怠的建議有(? )。
教師的職業(yè)壓力包括( ?)。
高中開(kāi)展心理健康教育的形式以體驗(yàn)和__________為主。
學(xué)生中常見(jiàn)的焦慮反應(yīng)是__________。
兒童多動(dòng)癥全稱為_(kāi)_________和多動(dòng)障礙。
心理健康教育的形式在小學(xué)可以以游戲和__________為主。