篩選結(jié)果 共找出3982題

來(lái)訪者中心療法治療的目的是（? ）。

A

生存能力的增長(zhǎng)

B

智力的提升

C

人格的成長(zhǎng)

D

解決煩惱

教師對(duì)自己過(guò)去的壓力事件及相關(guān)經(jīng)歷進(jìn)行評(píng)價(jià)而產(chǎn)生的壓力屬于教師職業(yè)壓力中的（? ）。

A

外圍的壓力

B

回顧壓力

C

中心壓力

D

情境壓力

瑪勒斯等人認(rèn)為職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，其中職業(yè)倦怠的核心成分是（? ）。

A

去人性化

B

情緒耗竭

C

個(gè)人成就感低

D

以上都不是

下列不屬于教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)形式的是（? ）。

A

精疲力竭型

B

狂熱型

C

低挑戰(zhàn)型

D

躁動(dòng)型

孫老師認(rèn)為教師工作缺乏刺激，他認(rèn)為以自己的能力來(lái)做當(dāng)前的工作是大材小用，因而厭倦了工作。孫老師的表現(xiàn)屬于教師職業(yè)倦怠表現(xiàn)形式中的（? ）。

A

精疲力竭型

B

狂熱型

C

低挑戰(zhàn)型

D

躁動(dòng)型

在教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因中，教師職業(yè)的聲望壓力屬于（? ）。

A

社會(huì)因素

B

職業(yè)因素

C

工作環(huán)境

D

個(gè)人因素

中小學(xué)心理健康教育的主要任務(wù)包括（ ?）。

A

維護(hù)學(xué)生的心理健康

B

診治學(xué)生的心理疾病

C

促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)

D

幫助學(xué)生樹(shù)立有問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí)

下列屬于非標(biāo)準(zhǔn)化的心理評(píng)估方法的是（? ）。

A

心理測(cè)驗(yàn)

B

評(píng)估性會(huì)談

C

觀察法

D

自述法

恐怖癥狀的共同特征有（? ）。

A

某種客體或情境常引起強(qiáng)烈的恐懼

B

常伴有明顯的植物神經(jīng)癥狀，如頭暈、心慌、顫栗等

C

對(duì)恐懼的客體和情境極力回避

D

患者知道這種恐懼是過(guò)分的或不必要的，但不能控制

學(xué)校心理輔導(dǎo)遵循的原則包括（? ）。

A

面向全體學(xué)生原則

B

預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合原則

C

學(xué)生主體性原則

D

個(gè)別化對(duì)待原則