學(xué)校心理輔導(dǎo)面向的是(? )學(xué)生。
學(xué)校心理輔導(dǎo)的目標(biāo)中,( )是高級(jí)目標(biāo)。
通過(guò)強(qiáng)化(即獎(jiǎng)勵(lì))來(lái)塑造某種期望出現(xiàn)的良好行為的行為治療技術(shù)是(? )。
有時(shí)候我們所期望的行為在某學(xué)生身上很少出現(xiàn)或很少完整地出現(xiàn),此時(shí),我們可以依次強(qiáng)化那些漸趨目標(biāo)的行為,直到合意行為的出現(xiàn)。這屬于行為療法中的( ?)。
通過(guò)改變肌肉緊張,減輕肌肉緊張引起的酸痛,以應(yīng)對(duì)情緒上的緊張、不安、焦慮和氣憤。這屬于行為療法中的(? )。
下列不屬于系統(tǒng)脫敏法操作過(guò)程步驟的是(? )。
下列不屬于認(rèn)知療法的治療過(guò)程的是( ?)。
美國(guó)學(xué)者艾利斯創(chuàng)立的合理情緒療法認(rèn)為,人的情緒是由其觀念決定的,合理的觀念導(dǎo)致健康、積極的情緒,不合理的觀念導(dǎo)致負(fù)向、消極的情緒。他提出了ABC理論來(lái)解釋人的行為,其中A指的是(? )。
高三學(xué)生小徐因一次月考沒考好,就認(rèn)定自己考不上理想中的大學(xué)了,感覺前途無(wú)望,一事無(wú)成。小徐的這種不合理信念屬于( ?)。
下列不屬于理性—情緒療法的治療過(guò)程的是( ?)。